[初中三年级]试卷分析发言稿.docVIP

物理试卷分析 尊敬的各位领导，老师，全体同学们： 大家下午好！首先祝贺10班和19班的同学们在本次考试中物理科目取得比较可喜的成绩！正因如此使我能有这次发言的机会。我详细分析了两个班的75份试卷，下面从两个方面与大家交流，希望同学们能从中获得启发，再接再厉，争取更好的成绩！ 一、存在的问题： 1、很多学生答题非常随意，答题规范性有待加强。 比如：卷面随意勾抹；作图题不用刻度尺；计算题中出现只写数字，没有物理公式，甚至连物理量符号都没有写，直接写数值和答案。 2、学生对物理概念和规律停留在记忆的层面，不能深刻理解、灵活运用。如4、6、9、11、14等题。 3、本次试卷最大程度体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念。其中95%的题目源于生活实际。而同学们往往是生活经验匮乏。如：3、5、7、13等题。 4、缺乏答题技巧。 如选择题因错选而失分，切记------叫不准的选项尽量不要选；个别题有的学生采用了比较少见的特殊方法，如22题，应该尽量使用常见的大众方法，否则容易吃亏。 5、老师平时反复强调的典型题、必考题，似会非会，白白丢分。如6、8、18、19、24、26、27等题。特别是第6题，我确信每位物理老师至少讲过3遍以上。 6、学生的审题能力和语言表述能力较差。如简答题和实验题。 二、针对上述问题，我给同学们提出如下建议： 　 1、学会对物理概念的反复分析、琢磨。 　　能不能学好物理，在很大程度上决定于你对物理概念能否理解得透彻。物理概念因其抽象性，总有：“只可意会，不可言传”之感。比如“压强”、“惯性”等概念，单靠老师的“言传”并不能传神地表达出概念的真谛所在，而只有自己做到了“意会”才能真正领略出它的全部内涵，这种“意会”的感觉就只有靠我们对概念的反复分析、琢磨才能体会得到，所谓“师傅领进门，修行在个人”的意义正在于此。其实我也是在不断地“意会”中提高的。我总告诫我的学生们：要注重课后的反省，这比你搞题海战术有效得多！ 　　2、学会对物理实验的层层剖析。 　　物理是一门实验科学，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的密不可分。这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢？所谓“万变不离其中”，其实无论什么样的实验，都是由这么几部分组成：实验目的、原理、器材、步骤、现象、数据、原因、结论。在平常的学习中，如果我们对每一个实验都能环环设问、层层剖析，那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸！ 3、学会对类似知识点的归纳、总结。 　　学习的过程就是把书由薄变厚，再由厚变薄的过程。我们前面所说的正是告诉大家怎样才能把书由薄变厚，但把书由薄变厚并不是我们的目的，太厚了，就会超负荷，承载不起。例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的物理实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验都迎刃而解了。 　　4、学会调整自己的情绪，注重感情投资。 感情的力量是神奇的，它在学习中的作用犹如化学中的催化剂。对于学生而言，能试着欣赏自己的老师，那将会终生受益非浅。学习的过程是艰辛、单调、枯燥的过程，如果再有情感的反面效应，那么什么样的方法都将是徒劳无效的！ 最后祝老师们身体健康，工作愉快！祝同学们开心快乐，学业进步！ 谢谢大家！