[初二政史地]走进父母说课.docVIP

八年级上册思想品德第一课第一框《谁言寸草心，报得三春晖》 说课稿 李箭 各位领导、老师： 大家好！我今天说课的内容是《思想品德》八年级上册第一课走进父母第一课时——谁言寸草心，报得三春晖。 一、说教材 通过对教材的分析，我认为《思想品德》八年级上册（教育科学出版社）是采用德育的“视野”和“思想方法”，运用心理学的原理、方法和技术而形成的一门独特新颖、富有实效的课程体系。 第一课《走近父母》中的《谁言寸草心，报得三春晖》作为本册书的第一课时,有着重要的意义，古人说：万善孝为先。本节课以学生和问题为中心，关注学生与父母相处中所遇到的种种困惑和苦恼，期待通过同学们相互间的讨论、学习和分享，学会理解、感激父母、孝敬父母。 二、说学生： 我认为，对学生的分析很重要，我们的教学应该“以学生及其成长过程中的困惑”为中心， 初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。 三、说教学目标： 通过指导学生自主探索地活动，帮助学生正确认识父母对自己的关爱和教育，懂得为什么要孝敬父母，以及如何孝敬父母。帮助学生学会对父母“心存感激、学会感恩”。具体目标如下： 1、认知目标：认识父母对子女无私的爱 2、情感目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达对父母的爱 3、问题解决目标：学会孝敬父母，学会理解、感激父母 教学重点：怎样孝敬父母 教学难点：为什么要孝敬父母 四、说教法和学法： 通过资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论等教学方式，对学生的学习方法进行指导，鼓励学生采取自主探究的学习方式，创造条件，促进学生之间的交流和沟通，学会合作，转变被动的学习方式，在活动中理解运用知识，并能创新知识。 五、说教学过程： 1、 创设情境、导入新课： 展示四川汶川大地震的新闻图片: 大难瞬间　父母之爱如山如海。（照片说的是四川汶川发生8.0大地震后的第二天,5月13日，已化为废墟的北川县城，救护人员在一处严重损毁的屋角处发现一名眨着大眼睛的小女孩。已经遇难的年轻父母脸对着脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为孩子构筑了一道“生命之墙”。） 看完后,让学生说出图片的内容体现了什么?给他们什么启示? 用这则故事引出：父母对子女的爱是最无私的、最伟大的爱，然后进入课题。 板书课题：谁言寸草心，报得三春晖 2、共同探究、突破重难点： 解释课题：请同学们说出“谁言寸草心，报得三春晖”这句话来自哪里？表达什么意思。老师解释，后进入课文内容的学习。 点明本节课目标要求：全节课要讲两方面的内容：为什么要孝敬父母和怎样孝敬父母。 首先讲解为什么要孝敬父母这一部分的内容 活动： 忆一忆 请同学回忆：父母在你成长中对你关爱，令你难忘的事。让大多数同学说出自己的故事，（设计意图：让学生懂得父母的殷殷爱意一直陪伴着自己，从而真切地感受到父母之爱。） 听一听 请学生朗诵他们自己收集的歌颂父母对子女之爱的好的诗文，播放歌曲给学生欣赏，展示学生们与各自父母在一起时的快乐留影……经过分析、讨论、欣赏和回忆，让学生进行总结，老师结合课文的内容，进行引导，这样每个学生就会在这种亲身的体验中，感受亲情，学会感恩父母。懂得父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。还要知道，在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范，帮助学生树立孝敬父母的意识。 （过渡语）那么，作为一名中学生我们应该怎样孝敬父母？ 现在继续探讨第二部分的内容：怎样孝敬父母。 展示几幅漫画，请学生指出，漫画中哪些行为是孝敬父母的行为。 学生讨论回答（老师可以作引导，解释为什么）。 从而导出：孝敬父母体现在日常生活中。 深入讲解这一部分的内容，让学生联系生活实际，讨论怎样才是真正的孝敬父母？ 老师总结，进一步讲解孝敬父母的具体做法。 （设计意图：让学生联系实际，突破重点。） 老师给出几条建议 1、自己事情自己办，不给父母添麻烦。 2、艰苦朴素花钱少，不与别人比吃穿。 3、家务劳动帮着干，多为父母减负担。 4、思想学习勤汇报，恳求父母多指点。 （设计意图：通过精选的建议，对学生进行积极的心理暗示，达到进一步的升华。） 3、归纳总结、思想升华： 老师总结本节课的内容，请同学们朗诵《游子吟》这首诗。最后布置 课后作业： 让学生制定孝顺父母长辈的小计划，并在实际生活中落实孝敬父母的计划。 （设计意图：让学生联系实际，确定目标，布置后续心理和行为的跟进作业，以保证教学效果的稳定持久。） 六、预期效果 预期效果：通过多种方式、多种手段启发学生感知、领悟，在潜