[初二理化生]51质量守恒定律.pptVIP

教 学 目 标 1、通过实验探究理解质量守恒定律， 2、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 3、质量守恒定律的含义及应用。 4、质量守恒定律的应用。 集体探究活动学习一 ⑵将铁钉放入硫酸铜溶液中（砝码不用取下），静置1-2分钟，注意实验现象并观察天平是否平衡。 RTX讨论6： 上网5： 质量守恒定律的适用范围 上网4： 验证质量守恒定律的实验是不是在任何条件下都可以进行？ 水分子分解（图解） O H H O H H 水分子 水分子分解（图解） O H H O H H O H H O H H 水分子 氢分子 氧分子 RTX讨论5： 水通电分解图，你能发现什么？（如反应前后分子的种类、原子的种类、原子的个数） 上网6： 化学反应的实质是什么？ 质量守恒的原因分析： ①原子的种类没有改变 ②原子的数目没有增减 ③原子的质量没有改变 ①元素的种类没有改变 ②元素的质量也没有改变 反应前后: 微观三不变 宏观三不变 化学反应的实质： O H H O H H H H O O H H 原子重新组合的过程 总和没有改变反应前后质量 O H H O H H H H O O H H 化学反应前后一定改变的 分子种类（微观） 物质种类（宏观） 化学反应前后可能改变的 分子数目 集体探究活动学习三 质量守恒定律的应用 碳酸钠与稀盐酸的反应后天平指针发生了偏转，该反应不符合质量守恒定律。 盐酸与碳酸钠粉末反 应 （1）将盛有盐酸的小试管放入装有碳酸 钠粉末的小烧杯中，将小烧杯放在 托盘天平上，调至平衡。 （2）取下小烧杯，将试管内的溶液倒入 烧杯(试管仍留在烧杯中),使二者反 应,观察实验现象 （3）再把小烧杯放在托盘天平上，观察天平是否平衡。 碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生 天平指针向右偏，失去平衡 【分析】 Na2CO3+HCl→NaCl + CO2 + H2O 碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水 反应生成的CO2逸散到空气中，使烧杯中的总质量减少，所以，天平失去平衡。 若用此反应验证 质量守恒定律，如何 改进实验装置？ 3、上网9：100g的碳和100g的氧气放在密闭的容器中点燃是不是就能得到200g的二氧化碳呢？ 质量守恒定律的应用 上网7： 1、细铁丝在氧气中燃烧后， 生成物的质量比细铁丝的质量大。 上网8： 2、高锰酸钾受热分解后， 剩余固体的质量比原反应物的质量小。 （1）根据质量守恒定律解释：细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大。 答：根据质量守恒定律，参加反应的铁丝和氧气的质量总和等于生成的四氧化三铁的质量总和，所以，生成物四氧化三铁的质量比参加反应的细铁丝的质量大。 质量守恒定律的应用 解释一些化学反应现象 （2）根据质量守恒定律解释：高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小。 答：根据质量守恒定律，参加反应的高锰酸钾的质量总和等于生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量总和，所以，剩余物锰酸钾和二氧化锰的质量和比原反应物质量小。 1、学生个人小结（学完本课题你学到了哪些知识） 学 生 归 纳 总 结 2、学生集体归纳总结 * * * * * * * * * * * * * * 课题1 质量守恒定律 第五单元 化学方程式 导入新课 1、演示白磷在密闭的锥形瓶内燃烧试验，并引导学生注意观察天平指针在反应前、后有没有变化？ 2、导入新课：天平指针没有变化，说明了锥形瓶内的物质的质量在反应前、后质量不变。 白磷在密闭的锥形瓶内燃烧试验 上网3：气球在本实验中的作用是什么？反应前、后有什么变化？为什么？ 上网1：质量守恒定律的发现史 上网2：验中玻璃管起什么作用？如不用玻璃管而用玻璃棒可能会出现什么情况？ 化学变化中质量守恒的原因: 化学反应的过程就是参加反应的各物质的原子，重新组合而生成其他物质的过程。在这个过程中，原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变。 无中不能生有，任何存在的东西也不会消失。看起来是死了的，但实则犹存：正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，——依然欣欣向荣。 在2400 多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表达了“物质不灭”的观点： 1 波义耳的实验(1673年) 1673年，英国化学家波义耳将金属汞放在一敞口容器里煅烧，冷却后进行称量，得出的结论是固体物质的质增加了。该实验导致波义耳与质量守恒定律擦肩而过。 1 拉瓦锡的实验(1774年) 1774年，法国化学家拉瓦锡重做了波义耳的实验，只不过，他将金属汞放在密闭容器里