人教版八年级上册物理　6.1 质量（共24张PPT）.ppt

* 6.1 质量 八年级上册 学习目标 1、通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算； 2、通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 3、通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 自主学习 请自主学习p108～Ｐ112页的内容，解决以下问题： 2、观察托盘天平构造，认清天平各部分名称和配套砝码的质量及个数。 1、买卖食物都要称量食物的质量，通常我们用哪些器材称量质量？ 3、熟记天平使用的注意事项。 自主学习反馈 1、一切物体由物质组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要 ，物理上“质量”是用来表示物体 ，而生活中某产品的“质量”是指产品的 。 2、质量通常用字母 表示，质量的国际单位是 ，符号是 。常用的质量单位还有 、 和 。 3、1kg= g，1t= kg， 1mg= g= kg 4、实验室里我们通常用 测质量，生活中常用 、 测质量。 多 所含物质的多少 优劣 kg m 千克 吨（t） 克（g） 毫克（mg） 1000 1000 10-3 10-6 天平 杆秤 台秤 情境导入 生产，生活中经常要知道物质的多少，比如粮食的多少、金属的多少。古埃及人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少了。 新知探究 探究一 质量 它们分别是由什么材料组成的？它们含有的这种材料的多少相同吗？ 想想议议 新知探究 探究一 质量 质量的概念 定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。 新知探究 探究一 质量 质量的单位 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg 毫克 mg 克 g 吨 t 质量的国际单位是千克 符号 kg 国际千克原器 新知探究 探究一 质量 一些物体的质量m/kg 苹果：1.5×10-1 氢原子：1x10-27 流感病毒：10-19 细菌：10-11 大头针：8.0x10-5 一元硬币：1x10-2 新生儿：2~5 成人：40~90 大象：可达6.0x103 鲸：可达1.5x105 大型远洋货轮：107 地球：6.0x1024 太阳：2.0x1030 银河系：1041 新知探究 探究二 质量的测量 实验室中如何测量质量？ 托盘天平 物理天平 新知探究 探究二 质量的测量 天平的构造及模拟操作 新知探究 探究三 天平的使用 实验：用天平测固体和液体的质量 ①调水平：把天平放在水平台上； ②调零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处； ③调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡； 1、使用天平的基本步骤 新知探究 探究三 天平的使用 实验：用天平测固体和液体的质量 1、使用天平的基本步骤 ④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡； ⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。 新知探究 探究三 天平的使用 天平使用口诀 一放平，二调零， 三调螺母梁平衡， 螺母要向轻端移， 一边低来向另一边转， 针指中线才算完。 天平调好不要动 左物右码镊子夹。 游码最后调平衡。 砝码游码加起来， 物体质量测出来。 如若物砝位置反， 读数砝游要相减。 新知探究 探究三 天平的使用 实验：用天平测固体和液体的质量 实验1：用天平称出橡皮、铅笔的质量 实验2：用天平称出小瓶中水的质量（想想应该如何称量） 新知探究 探究三 天平的使用 实验：用天平测固体和液体的质量 1）每个天平都有自己的“称量”，被测物体的质量不能超过天平的“称量”。 2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平托盘中。 2、使用天平的注意事项 随堂测试 完成随堂检测内容 基础篇 1、一根硬棒，下列哪种情况下其质量发生了变化( ) A.用车床车光滑，并制成某零件 B.在炉中加热至300℃ C.将棒拉成细铁丝 D.将铁棒带到宇宙飞船上 A 随堂测试 完成随堂检测内容 基础篇 2、试判断3×107mg所表示的质量可能是( ) A.一朵玫瑰花 B.一只羊 C.一头大象 D.一