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[医药]加强临床专业学生《卫生法学》课程主动性学习的思考

第 11卷 第 3期 福建医科大学学报 (社会科学版) Vo1.1l。No.3 2010年 9月 Journa1ofFujianMedicalUniversity(SocialScienceEdition) September2010 加强临床专业学生 《卫生法学》 课程主动性学习的思考 刘 平,曹 旭 (福建医科大学 公共卫生学院,福建 福州 350108) 摘要 :阐述 了临床专业学习 《卫生法学》课程的意义,分析 了临床专业学生学习该课程主动性不高的原因, 提 出了改进教学方法、重视课程教学、加强师资培养等具体措施 ,以加强临床专业学生学习 《卫生法学 》的主 动 性 。 关键词 :临床专业 ;卫生法学;主动性学习 中图分类号 :R1—4 文献标识码 :A 文章编号 :1009—4784(2010)03—0036—03 随着我国社会逐渐步人法治化轨道 ,法律已经 务者对相关的法律法规特别是卫生法律法规不甚 成为人们生活 中不可或缺 的手段和工具。而在医 了解,法律意识不强,医疗卫生行为稍有不慎,便与 学领域 ,掌握相关 的法律知识、懂得 自身和患者 的 相对人强烈的自我保护意识发生碰撞 ,触发各种医 权利和义务对执业者而言意义尤为重大。在 医学 疗卫生矛盾纠纷,这种现象当前在医疗卫生行业 中 教育阶段学习 《卫生法学》这f-1课程是医务工作者 已是屡见不鲜。 获取医学法律知识 的重要途径 ,然而 ,现阶段普遍 另一方面 ,在现实生活 中,从事 医疗卫生工作 存在着临床专业学生对这 门课程学习主动性缺乏 的人员有可能在医学卫生领域是专家,但他们对卫 的问题,影响 了其对 医学法律 知识 的掌握 ,对其今 生法学方面的知识大都知之甚少,甚至一无所知, 后临床工作的有效开展产生 了障碍,且不利于和谐 而他们在医疗卫生实践 中遇 到的诸多 问题如医患 医患关系的形成。 关系问题、医生和患者的权利与义务 问题、高新医 疗技术的应用及保护问题等等,却只能通过运用卫 一 、 临床专业学生学习 《卫生法学》课程 生法学方面的知识去解决,医学方面的知识对解决 的意义 此类问题无能为力 。 (一)临床专业学生接受卫生法学教育是医药 (二)卫生法学教育可以促进对 临床专业学生 卫生领域发展的必然趋势 职业道德的培养 一 方面,随着我 国市场经济的发展 ,法制的不 我国的医患关系现状折射 出医患之间缺乏诚 断健全 ,公 民的法律意识不断提高,使用法律武器 信 ,这与当前医疗行业 的道德滑坡 、许多从业者不 保护 自身的合法利益 已成为社会 的共识 ,这种现象 能坚持职业操守有直接联系。在校学习期间是培 已普遍存在于社会生活的各个领域[1]。与人民群众 养医学生职业道德的重要阶段,法律作为一种外在 生活密切联系的医疗卫生领域更不例外 ,作为医疗 的强制力量,对于形成学生的法律观念和 自律意识 卫生机构服务的相对人特别是病人 自我保护的意 很重要 。对医学生进行法律教育,既是职业道德教 识 、维护个人权益 的观念更为强烈 ,非常重视在接 育的要求,又符合未来法制社会 的发展趋势。未来 受服务过程 中所享有 的各项权

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