高中物理复习课教学策略.DOCVIP

物理复习课有效课堂模式案例 基本模式： 导入课题→整体建构→典例导练→变式训练→达标演练→归纳链接 第三章 磁 场 教学目标： 1．知识目标 通过例题的讲解，使学生对本章的基本概念和基本规律有进一步地理解，并能熟练应用本章知识分析解决物理问题。 2．能力目标 在熟练掌握基本概念、基本规律的基础上，能够分析和解决一些实际问题。 3．物理方法教育目标 通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。 2．磁极间的相互作用是通过　　　　而发生的。 3．通电导线的周围存在磁场是由丹麦物理学家　　　　发现的．如图，当导线中通有图示的电流时，小磁针Ｎ极将向　　　　　转动。 4．磁感线与电场线的联系与区别： 电场线 磁感线 1．电场线从　　 　　出发，终止于　　　　，电场线是　　 的曲线，正、负电荷可单独存在． 1．在磁体内部，磁感线是从　 　极指向　 　极，外部是从　　 　出发从　　　进去，磁感线是　　 　　的曲线，N、S极是不可分割的． 2．　 电荷在电场中某点受到电场力的方向与该点的　　　方向一致，也与该点所在电场线的　　 　方向一致． 2．小磁针在磁场中静止时　　 　　极的指向或　　　 　极的受力方向与该点的　　 　方向一致，也与该点所在磁感线的　　　方向致． 3．电场中任何两条电场线都 　相交． 3．磁场中任何两条磁感线都　　 相交． 4．电场线的疏密表示电场的　 ． 4．磁场线的疏密表示磁场的　 　． 5．安培定则是用来判断　　　　方向与　　　　方向之间的关系．具体做法是：用右手握住通电直导线，让伸直的大拇指的指向跟　　　　的方向一致，则弯曲的四指所指的方向表示　　　　的环绕方向．而在判断环形电流的磁感线与电流方向的关系时，右手弯曲的四指和　　　　方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上的　　　　方向． 6．磁场的强弱和方向用 来描述，它是矢量，它的方向规定为 ，它的定义式为 7．磁场对电流的作用力（安培力）大小为F=BILsinθ（注意：L为有效长度，电流与磁场方向应．F的方向可用　　　　　定则来判定．当电流与磁场方向平行时，安培力等于 ． 试判断下列通电导线的受力方向． 　　×　×　×　×　　　　．　．　．　． 　　×　×　×　×　　　　．　．　．　． 　　×　×　×　×　　　　．　．　．　． 　　×　×　×　×　　　　．　．　．　． 试分别判断下列导线的电流方向或磁场方向或受力方向． 8．磁场对运动电荷的作用力（洛伦兹力）大小为f=qvB（注意：电荷的速度方向与磁场方向应（　　　　　　　）．f的方向可用　　　　　定则来判定．当电荷的速度方向与磁场方向平行时，洛伦兹力等于 ． 9．当带电粒子垂直进入匀强磁场，只受洛伦兹力作用时，粒子将做 运动，运动半径为 ，运动周期为 二、实例探究 4.如图，在阴极射管正下方平行放置一根通有足够强直流电流的长直导线，且导线中电流方向水平向右，则阴极射线将会 A．向上偏转 B．向下偏转 C．向纸内偏转D．向纸外偏转例1 ?如图10-1所示，螺线管两端加上交流电压，沿着螺线管轴线方向有一电子射入，则该电子在螺线管内将做： A．加速直线运动????????????????????? B．匀速直线运动 C．匀速圆周运动????????????????????? D．简谐运动 【错解】 错解一：螺线管两端加上交流电压，螺线管内有磁场，电子在磁场中要受到磁场力的作用，故选A。 错解二：螺线管两端加上了交流电压，螺线管内部有磁场，磁场方向周期性发生变化，电子在周期性变化的磁场中受到的力也发生周期性变化，而做往复运动。故选D。 【错解原因】 错解一、二的根本原因有二：一是对螺线管两端加上交流电压后，螺线管内部磁场大小和方向发生周期性变化的具体情况分析不清；二是没有搞清洛仑兹力f=Bqv的适用条件，而乱套公式。洛仑兹力的大小为f=Bqv的条件是运动电荷垂直射入磁场，当运动方向与B有夹角时，洛仑兹力f=Bqv sinθ，；当θ=0°或θ=180°时，运动电荷不受洛仑兹力作用。 【分析解答】 螺线管两端加上交流电压后，螺线管内部磁场大小和方向发生周期性变化，但始终与螺线管平行，沿着螺线管轴线方向射入的电子其运动方向与磁感线平行。沿轴线飞入的电子始终不受洛仑兹力而做匀速直线运动。选B 例2 ?如图10-2，条形磁铁平放于水平桌面上，在它的正中央上方固定一根直导线，导线与磁场垂直，现给导线中通以垂直于纸面向外的电流