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《中华人民共和国史》研究生教学提纲 第一讲 关于中华人民共和国国史研究 一、关于中华人民共和国史和中华人民共和国史研究的定义 （一）关于中华人民共和国国史研究 （二）什么是中华人民共和国史研究？ 国史研究与新中国成立后党史研究 相同点： 党史是国史研究的核心内容，新中国成立后的党史走向决定国史的走向，因此，在内容上二者交叉和重合。二者在理论上也有一些相同、相近、相通之处，很难截然分开。 不同点： 二者学科性质不同。党史研究的对象是中国共产党的历史，它的学科定位为政治学；即使从史学角度看，它也属于专史研究性质。而国史研究的对象是中国当代史，与中国古代史、中国近代史研究相衔接，纯属史学学科，而且是断代史性质。 二、关于中华人民共和国史的分期 （一）四分法 （二）五分法 （三）六分法 （四）八分法。 三、关于国史研究的主线 关于中华人民共和国史主线的观点有： 1、国史的主线是中国人民在中国共产党领导下进行社会主义革命、建设和改革。 2、国史的主线是解放和发展生产力。 3、国史研究应该围绕《中华人民共和国宪法》第一条，即“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”，因此这一条主线是中华人民共和国建立、巩固和发展的历史及其规律。 4、应当以建立、巩固和发展人民民主专政的社会主义国家，探索和形成中国特色社会主义道路，建设社会主义现代化强国作为历史主线，简明的表述就是：中国特色社会主义的奠基、开创和发展。 5、国史主线至少有三条：探索中国社会主义的发展道路、争取早日实现中国的工业化和现代化和维护中国的国家安全、主权和领土完整。在这三条主线中，第一条最重要，但是它代替不了另外两条主线。 四、关于国史的主流 （一）怎样正确认识改革开放前的失误和错误 （二）改革开放前那段历史对改革开放的意义 五、近年来国史研究的主要观点 （一）关于共和国成立后七年国史研究的主要视点 1、关于新民主主义社会理论的研究 2、关于抗美援朝的研究 3、对社会主义改造的认识 （二）关于社会主义制度建立后10年的主要研究视点 1、关于“大跃进”的研究 2、关于“人民公社”的研究 3、关于知识青年上山下乡问题的研究 （三）关于“文化大革命”时期的研究视点 1、“文革”发动的起因 2、“文革”中人民群众心态和领导人的作用 3、“文革”期间党的指导思想的两个发展趋向 （四）关于“新时期”的研究视点 1、经济体制改革问题研究 2、西部大开发战略研究 3、关于“三农”问题研究 4、关于“依法治国”方略研究 5、关于反腐败问题的研究 6、关于中美关系研究 7、关于国史研究 第二讲 新中国成立后“三农”政策历史沿革与经验启示 一、党的七届二中全会对“三农”问题的思考 （一）对“三农”基本情况的判断 （二）对解决“三农”问题的政策设计 二、国民经济恢复和“一五”计划时期（1949——1957） （一）土地改革政策 1、继续推行土地改革政策（1950—1953年冬）（主要在新解放区） 2、初步建立农村土地集体所有制（1953年4月—1956年9月） （二）乡村管理体制 乡的政权机关为乡人民代表会议和乡人民政府，乡政府为乡的行政机关，在乡人民代表会议闭会期间，乡人民委员会为乡一级的地方权力机关，受区政府的领导，不设区人民政府的地区受县人民政府的领导。 （三）农产品流通体制 1、1949—1952年：国家干预下的市场调节政策 2、1953—1978：农产品统购统销政策 三、“大跃进”和国民经济调整时期 （一）农业经济发展的“大跃进” （二）农村管理体制：人民公社 四、“文化大革命”和两年徘徊时期（1966—1978） （一）“左”倾错误对“三农”的冲击 （二）城里人务农——“五七干校”和上山下乡 五、不断深化农村改革时期（1978年十一届三中全会后） （一）农村生产经营体制的创新 1、家庭联产承包责任制的推行 2、乡镇企业异军突起 （二）农村基层管理体制：乡政村治 （三）农产品流通体制 1、1978—1984年，逐步取消农产品统购统销 2、1985年至今：宏观调控下的市场调节阶段 六、探索“三农”问题的历史经验 （一）衡量“三农”政策是非得失的标准是是否解放和发展农村生产力 1、1949-1957年“三农”政策推动农村生产力初步发展 2、1957—1978年”三农”政策造成农村生产力曲折缓慢发展 3、1978年以后“三农”政策使农村生产