人教版《道德与法治》七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件 (共18张PPT).ppt

* * * 第五课 品出情感的韵味 我们的情感世界 了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 了解情感和情绪的关系。（难点） 正确认识情感的作用，培养积极向上的生活态度。（重点） 目标导航 写下你的真情实感 我对亲人的情感：______ 我对同学的情感：______ 我对自然的情感：______ 我对祖国的情感：______ 我对家乡的情感：______ 一、自主学习，主干梳理 阅读43—46页内容，找出学案上的知识点，在书上做好笔记。 2016年11月9日下午，国家主席习近平同正在天宫二号执行任务的神州十一号航天员景海鹏、陈东亲切通话。这次“天地对话”让人感到温馨和温暖。当我们聆听景海鹏、陈冬与习近平总书记对话时，能真切地感受到他们对祖国的依恋、热爱和向往。景海鹏、陈冬这样的情感体验是能够引起情感共鸣的。当我们离开祖国越 远、越久，祖国在我们心中的分量就越重， 对祖国也就更加依恋，这就是祖国对我们 每个人所产生的吸引力。 1、“天地对话”体现了景海鹏、陈冬 对祖国的什么情感？ 2、小明说，情绪就是情感，对此你怎样 看的？ 3、情感是如何分类的？ 1.情感与情绪有着怎样的关系？ 情感与情绪有联系也有区别： （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情绪 情感 发展 丰富的情感 （2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情绪： 短暂性 不稳定 情感： 逐渐积累 相对稳定 探究与分享 下列古诗词表达了怎样的情感？ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 ——贺知章《咏柳》 海内存知己，天涯若比邻 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ———孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 2.情感的分类有哪些？ 有基础性情感，如安全感； 高级情感，如道德感。 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感的作用 例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等。 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手做的鸡汤。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 （1）“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ （2）上述材料体现了情感的什么作用？ 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （1）为什么钱学森要感谢他的爱人？ （2）这种情感对他有什么影响？ 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 阅读课本44页阅读感悟，思考问题： （1）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （2）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （3）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 情感有什么作用？ * * *