人教版高中生生物必修一1.2： 细胞的多样性和统一性 课件（共29张ppt）.ppt

* 第1章 走近细胞 第2节　细胞的多样性和统一性 　　请观察教材第7页的“光学显微镜下的几种细胞图”，并思考图右侧的讨论题。 一、观察细胞 ①转动反光镜使视野明亮 ② 在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央 ③ 用转换器转过高倍物镜。 ④ 观察并用细准焦螺旋调焦。 思考题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；　　　　高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数大。 ２、为什么要先用低倍镜观察清楚后，再把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？　　　　　　１１如果直接用高倍镜观察清楚，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此…… ３、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１１不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 注意： 制作临时装片容易犯的错误有： １、用的材料过多； ２、切片太厚； ３、不盖盖玻片； ４、或者盖盖玻片的方法不当； ５、压片的方法不当； ６、气泡太多而不容易观察到细胞等。 有 无叶绿体、有液泡 有 有 洋葱表皮细胞 有 有叶绿体和液泡 有 有 叶肉细胞 植物细胞 有 无叶绿体和液泡 有 无 白细胞、口腔上皮细胞 无 无叶绿体和液泡 有 无 红细胞 动物细胞 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 细 胞 举 例 表1-2-2动植物细胞、不同植物细胞、不同动物细胞的比较： 通过以上的观察和比较,说明细胞既具有多样性,也具有统一性(如都有相似的基本结构---细胞膜、细胞质和细胞核。 　　思考教材第８页（中）的讨论题。　 二、细胞 真核细胞 原核细胞 原核生物 真核生物 如细菌、蓝藻等 如植物、动物、真菌等 都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构。 相同点 颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等 杆菌、球菌、螺旋菌等 常见种类 能进行光合作用的自养型生物 绝大多数是营腐生或寄生的异养生物 获得营养方式 有（藻蓝素和叶绿素） 一般没有 光合色素 较大，直径约为10μm 较小，直径约为0.5～5.0μm 大　小 区别 蓝藻（表1-2-4） 细　　菌 项　　目 教材P9 图1-5蓝藻细胞模式图 图1-4细菌细胞模式图 观察以上两图，并思考下列问题： 1、细胞核和拟核在结构上有什么不同？ 2、拟核的成分是什么？ 3、原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？ 4、你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？ 教材P9 ?表1-2-5原核细胞与真核细胞的比较： 真菌、植物、动物等 细菌、蓝藻等 生物类群 都有与遗传和代谢密切相关的DNA 有成形的真正的细胞核和染色体 无成形的细胞核，无染色体 细胞核 有线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等 ? 有核糖体 细胞质 相　　似 细胞膜 植物细胞有 有，但与植物细胞的成分不同 细胞壁 结构 较大 较小 大小 真核细胞 原核细胞 比较项目 ?从以上分析可知； 1、原核细胞和真核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质 2、原核细胞内的拟核由环状的DNA分子组成，真核细胞中的细胞核内染色体的主要成分也是DNA，DNA与细胞的遗传和代谢关系十分密切。 这说明原核细胞和真核细胞具有统一性。 三、细胞学说的建立过程 　　阅读教材第10页～第１１页的“细胞学说建立的过程”，同时思考教材第１２页的讨论题。 　１、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果. 2)科学发现的过程离不开技术的支持,技术的进步可以更好地促进科学的发展。 3)科学发现需要理性思维和实验的结合。 4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 5)科学家的观点并不完全是真理,还须通过实践验证。 6)科学学说不是一成不变的,需要不断修正和发展,等等。 　　２、细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 　　３、恩格斯把细胞学说列为19世纪自然科学的三大发现之一，细胞学说的地位和意义为何如此重要？说说你的理解。