人教版高中语文 必修二《名著导读-巴黎圣母院》 课件 (共69张PPT).ppt

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人教版高中语文 必修二《名著导读-巴黎圣母院》 课件 (共69张PPT)

这个女隐士15年前丢失了可爱的女儿,至今仍保留当年女儿的小鞋。当爱斯梅拉达也拿出自己保存的另一只同样的小鞋时,女修士发现爱斯梅拉达就是自己15年前丢失的女儿,母女相识悲喜交加,但相逢的激动变成了诀别的哀号。富洛娄带领官兵赶到,母亲为保护女儿,被刽子手推倒在绞台下,头部着地身亡。 爱斯梅拉达的性命亦危在瞬间。当郐子手将绞索套套到爱斯梅拉达脖子上的时候,在教堂顶楼观看这一幕的富洛娄发出了狰狞的狂笑,加西莫多发现爱斯梅拉达不见后,急得四处寻找,也奔上了教堂的顶楼。当他意识到这一幕的导演者就是富洛娄时,一怒之下把他的“恩人”从高高的顶楼上推了下去。富洛娄像一块掉下的瓦片一样, 跌到街石上,没了人形。 在爱斯梅拉达被处以绞刑的第二天,她的尸体被人收走。此后,加西莫多便失踪了。两年以后,人们在隼山的墓窖里发现两具紧紧抱在一起的尸体,一具男尸脊骨弯曲显然是个残疾人。当人们试图把这两具尸体分开的时候,尸骨便立即化成了尘土。 《巴黎圣母院》最集中最典型地反映了雨果的浪漫主义文艺观。其鲜明的浪漫主义特色表现在: ?1.离奇的情节 ??? ?这部小说情节曲折离奇,富有戏剧性,充满了现实生活中不可能有的巧合,夸张和怪诞。如:奇迹王朝对诗人奇特的审判;加西莫多的劫法场,抵御千军万马的进攻;母女重逢;加西莫多的尸骨一被分开就化为灰尘等。 这些曲折多变,但在本质上又是真实的情节,大大加强了小说的戏剧性,从而增强了小说的感染力。 2.非凡的人物 ??? ?小说的人物是浪漫主义的典型人物:爱斯梅哈尔达的美貌和人格力量是非凡的:加西莫多的非凡则表现在他可怕的外貌,奇特的举动,巨人般的体力,以及对爱斯梅哈尔达高尚而充满自我牺牲的爱情及表达方式;克弗洛德的禁欲和纵欲的矛盾等。这些人物的特点,表现了雨果独具的浪漫主义特征,即追求夸张,想象而不求细节的真实,不求酷似现实。 3. 强烈的对比 ? 首先是巴黎城市和圣母院和谐美丽的自然环境与人民阴暗不幸的生活构成鲜明对比,这样更突出暴露了封建暴政的黑暗。 ???? 其次是草菅人命,任意诬陷的封建王朝与尊重人权,公正廉明的“奇迹王朝”的对比; ???? 最主要的是人物形象的对比: 正面与反面人物的对比--爱斯梅哈尔达和加西莫多是善良,真诚和美好的人性的代表,克弗洛德、法比则是自私、冷酷和丑恶的人性的代表、善与恶十分鲜明地分别体现在这两组人物身上,产生强烈的对照。 还有正面与正面,反面与反面人物之间的对比以及人物自身对比,如加西莫多外貌与心灵的对比等。对比原则的运用, 使得小说的情节和人物显得更奇特,主题更鲜明,突出。 美丑对照是雨果浪漫主义文艺思想的核心。而《巴黎圣母院》是雨果浪漫主义的代表作。整个作品自始至终都体现了这种对照原则,运用这种原则组成惊心动魄的情节,创造了异乎寻常的人物,给人们展现出一幅光明与黑暗的殊死抗争的画面。作者通过四个男人与爱斯美拉达的对照及其人物本身的自我对照,表现四种不同的爱和作者对真、善、美的鉴别准则及爱憎态度。 首先是侍卫长弗比思轻薄的爱。弗比思是爱斯美拉达唯一心爱的男人。他风流潇洒,英俊健美,在加西莫多劫持爱斯美拉达时,他英雄班的救了她,基于对英雄的爱慕,爱斯美拉达死心塌地的爱上他。而弗比思呢?实际是个轻薄的花花公子,他对爱斯美拉达的爱只是逢场作戏,对女性的玩弄与占有。对他来说,美丽但贫穷的爱斯美拉达绝不是他的梦中情人,而对表妹德丽丝小姐,弗比思爱的是她的名门与嫁妆。因此当爱斯美拉达落难无辜的被黑暗势力迫害致死时,他根本不看她一眼,与贵族小姐完婚了。因此,弗比思的俊美掩盖着心灵的空虚与丑恶。 第二是副主教富洛娄兽欲的爱。富洛娄与爱斯美拉达的矛盾是小说的主要线索,贯穿始终,他们是对立的力量。富洛娄外表道貌岸然,骨子里却是衣冠禽兽。他对爱斯美拉达的美色垂三尺,表现出疯狂的爱恋,但这是一种兽念,占有。在勾画富洛娄的卑劣灵魂时,作者运用一分为二的辨证观,一方面写他的灵魂是丑恶的,品行是卑下的:另一方面也说明富洛娄的兽欲意念的强烈与西方宗教的禁欲主义分不开,富洛娄既是施恶者,也是受恶者。 另外,还有一个男人与爱斯美拉达纠缠。这就是诗人甘果瓦——一个能编会写,知识丰富的知识分子。爱斯美拉达出于不让有才学的诗人无辜丢命的目的表示愿意与他结婚,而并非爱上他。甘果瓦虽然知识丰富,却是一个“心灵本来就是混沌,无决断,且复杂的人”,如此平庸之辈不可能激发爱斯美拉达纯洁的爱。就甘果瓦来说,对爱斯美拉达的救命之恩知而不报,这就说明这个人无情无义;当爱斯美拉达受难时还协助敌人陷害救命恩人,这说明他不但是懦夫,庸人,还是一个无灵魂无品行

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