常用课堂教学平台环境的使用与维护-教育部全国中小学教师继续教育网.PDF

  常用课堂教学平台环境的使用与维护 一、常用媒体的工作原理与使用方法     我们在教学实践过程中常用到的媒体主要是以下四类：光学媒体、视频媒体、音频媒体、计算机媒体。 接下来我们将对这四类教学媒体的工作原理和使用方法向大家作简单的介绍。     1. 光学媒体       （1）幻灯机       （2）光学投影器       （3）银幕     2. 音频媒体     语言、音乐、音响是人类社会重要的文化要素。随着科学技术的不断发展，记录和传播这三种信息符号 的电声技术与硬件系统不断完善，电声媒体以其独有的知识信息传播功能已成为一种重要的教育教学媒体。 如收音机、录音机、激光唱机等。人们利用这些技术对信息进行记录、存储和传播。电声媒体的使用，使 得教育信息的传播突破了时间和空间的限制，扩大了教育规模，丰富了教学方法，有力地促进了教学质量 的提高。     音频媒体里面常用的音源设备有麦克风、录音机、CD播放器、mp3播放器       （1）传声器       （2）磁带录音机       （3）CD 播放器       （4）MP3 播放器     3. 视频媒体     随着电视机的出现和视频处理技术的发展，活动图像进入教学成为可能。而且，活动图像提供的逼真形 象和真实场景，成为其流行开来的主要原因。要完成一个完整的视频节目的制作，则包括了视频捕获、视     频记录与存储、视频编缉和视频重放这几个过程，本节将就这几个环节里面涉及的主要媒体给大家作些介 绍。       （1）图像摄取     图像摄取的常用设备有数码摄像机、数码相机、视频展示台和扫描仪。其信号的转换过程基本相同：光 学景象经过镜头成像后由分色系统分解为RGB三色光束，三片CCD摄像器件将RGB三色光束分别进行光电 转换和扫描后形成RGB三路视频信号，再经编码处理输出。     ① 摄像机     摄像机是将被摄物的光像转换成电视信号的设备，是电视节目和电视教材图像的最主要的信号源。     ② 数码相机     数码相机与数码摄像机的主要不同体现为：数码摄像机是将光学景象动态地连续摄取并存储在磁带上， 而数码相机是将光学景象静态地瞬间摄取并存储在闪存卡上。       （2）图像显示     图像显示的常用设备有数字投影仪、显示器、电视机等。我们这里主要讲解数字投影仪。     4. 计算机媒体     多媒体计算机系统是把视频、音频等媒体与计算机系统融合起来，并有计算机系统对各种媒体进行数字 化处理一个复杂的硬件、软件有机结合的综合系统。 二、教学授递环境的管理与维护     教学授递环境是一种支持教学传播功能的硬件、软件组合。主要分两大类，一类是面授环境，如多媒体 教室，多媒体实验室，微格教室，语言实验室等等；另一类是远距离教学环境，其中又分授的环境和学的     环境两部分。之所以要对这些环境进行管理，主要是要保证设备能够高效率地、无故障的工作，以便更好 地支持教与学的过程。     1. 常见教学授递环境的类型     2. 教学授递环境的管理     对于教学授递环境的管理与维护，重点在于相应的规章制度的制定和执行。对于多媒体授递环境，是学 校进行现代化教学的场所之一，为了保证多媒体教学秩序的正常运行，提高多媒体教室的利用率和使用寿 命，应加强多媒体教室的管理，制定比较完善的管理制度和使用须知。     3．对人员的要求 三、教学资源环境的建设与更新     教育资源环境是指能够向学习者提供学习资源的系统组构，其特点是选择性、劣构性和开放性。选择性 是指资源环境作为一类学习支持系统，其中拥有藏量丰富的信息资源，可供用户任意选择。劣构性是指资 源库中的对象之间存在较弱的结构关系，不像课件那样内容经过精心编排。开放性是指用户对象、适用时 间、使用目标等方面带有很大自由度。随着以学生为主体的教育观念日益增强，人们将越来越多地依赖资 源环境来支持探究