2011特岗招聘考试教育学和心理学章节练习(书上有答案).docVIP

练习一13 一、单选 1、世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（ ） A、《孟子》B、《论语》C、《庄子》D《学记》 2、教育学的根本任务在于（ ） A、揭示教育的规律B、制定教育方针C、解决教育问题D、积累教育经验 3、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（ ） A、赫尔巴特B、杜威C、斐斯泰洛齐D、夸美纽斯 4、倡导生物起源说的教育家是（ ） A、孟子B、马克思C、勒图尔诺D 孟禄 二、多选 1、近代社会引起了教育的巨大变化，其变化包括（ ） A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施B、教育的终身化 E、教育的象征性功能占主导地位 2、教育民主化的基本内涵包括( ) A取消等级制度，实现教育机会均等 B 反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想 C反对压抑儿童的个性，要求尊重学生 D提倡教育结果的均等 E教育自由化 3、广义教育包括( ) A学校教育 B社会教育 C家庭教育 D 全民教育 E素质教育 三、填空 1.教育是__________，这是教育的质的规定性。 2、我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺包括_________ __________ __________ ________ _________ _______． ３、________的形成意味着教育制度化的形成。 4、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的__________。 5、宋代以后，政府选用的基本教材是四书，包括《 》 、《 》、《 》、《 》。 6、教育学作为一门科在大学教授，最早始于_________。 四、简答题 简述终身教育思想及其对教师教育教学的意义。 练习二26 一、单选 1、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ） A20% B28% C33% D 36% 2、科学知识在未用于生产之前，只是一各意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（ ） A自学 B训练 C培训 D教育 3、现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生的科学知识技术的任务，有建立科研、生产联合体的趋势，这说明（ ） A教育是科学知识再生产的手段 B教育是发展科学的一个重要手段 C教育要先于经济而发展 D教育是劳动力再生产的重要手段 4、不能凸显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（ ） A百年大计，教育为本 B今日的教育，就是明日的生产 C 教育是一各“消费事业” D今日的教育，就是明日的社会发展 二、多选 1、教育对生产力的促进作用主要是通过_______ 来实现的。 A教育促进社会变革 B教育促进科学知识的生产和再生产 C教育促进劳动力的生产和再生产 D教育可以提高人的修养 E教育对文化的延续 2、学校精神文化分解为四种基本成分（ ）。 A认知成分 B情感成分 C价值成分 D理想成分 E理性成分 三、填空 1、科学知识再生产的最主要的途径是__________ 2、现代教育发展的根本动因是___________ 3、信息技术是人类现代 文明和进步的一个重要标志，它以_______和________为核心。 四、名词解释 人力资本 五、简答题 1、政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面？ 2、简述教育对文化发展的促进作用. 练习三34页 一、单选 1、个体身心发展的不平衡性要求（ ）。 A教育教学工作要抓关键期 B教育工作要循序渐进 C因材施教 D教育工作要根据不同年龄分阶段进行 2、“一两的遗传胜过一吨的教育”是（ ） A环境决定论 B遗传决定论 C 教育万能论 D二因素论 3、（ ）具有加速个体发展的特殊功能。 A遗传因素 B环境因素 C学校教育 D个体因素 4、“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的( )提出的。 A阶段性 B不平衡性 C个别差异性 D顺序性 二、多选 1、成熟对个体发展的影响表现在（ ） A个体的器官随年龄的增长而发展 B 人的先天素质在发展过程中逐步成熟 C人的机体的成熟程度为一阶段身心特点的出现提供了可能 D成熟在高级心理活动中起到作用 E成熟决定了个体受教育的内容 2、青少年儿童身心发展的客观规律是（ ） A发展的顺序性 B发展的阶段性 C发展速度的不匀衡