泗溪小学教师教学常规管理kpi考核办法..docVIP

金碧镇泗溪小学教师教学常规管理考核办法 为了认真贯彻上级有关文件精神，进一步强化学校教学管理工作，规范学校教学行为，完善考评体系，推进学校教学工作有效开展,全面提高教学质量，结合全校教学工作实际，特制定本管理考核办法。 一、教学常规管理办法: （一）教师课教师上课 1、教学目标明确。要根据教学目标安排好教学的各个环节，使每节课的教学目标和要求符合新课改精神，符合学生的实际。 2、教学内容正确。教学内容要注意科学性和思想性的统一。对概念、定义的表述，对原理、定律的论证，以及对事例的引用，都要准确无误。要抓住关键、突出重点、解决难点，并注意新旧知识的衔接，把握教材的内在联系，符合学生的认知规律。要挖掘教材的思想性，把德育渗透、贯穿在各学科的教学之中，重视非智力因素的培养，管教管导，教书育人。 3、改革教学方法。教学方法要灵活、多样、恰当，并注意多种教法的合理结合。要贯彻教师为主导、学生为主体的原则。要充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生通过观察、思考、归纳、总结来获取知识，促进智力和能力的发展。要注意讲练结合，掌握教学信息反馈，及时调控教学过程。同时还要充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效益。 4、掌握教学的基本功。教师要努力提高演讲、示范、实验操作、使用教具等方面的基本功。 教师的语言要准确、规范、精练、生动，富有启发性有吸引力。要用普通话讲课，要注意仪表美，教态要亲切、自然，动作要有利于学生理解和掌握知识。 5、严格上课常规。教师应在上课铃响前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，举行上课礼，进行组织教学后，即开始授课。 上课不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂、不擅自调课。严禁体罚和变相体罚学生。同时还要重视教学卫生。注意纠正学生坐、写姿势。 （三）作业的布置和批改： 1、精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。 ??? 2、严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成，一二年级不留课外作业，三四年级学生的课外作业总量不超过半小时，五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。 ???? 3、作业本类型班内基本统一，格式要求规范。培养学生养成自我检查、分析、评价、练习等良好的学习习惯。 ??? 作业批改要及时、认真，批改符号要规范。作文的批改要在下次作文课之前批改完成。作业批改之后要及时进行讲评，提倡实行实质性描述并提出建设性的改进意见，对个别学生要加强辅导。个别面批的作文，要给学生重写的机会，再批改，不能流于形式只写面批两字。 4、指定的练习册要按作业要求进行批改。 ? 5、各学科教师都要重视学生作业的书写，要培养学生良好的书写姿势和作业习惯，对学生的作业质量要有规范化的要求。 （四）学生辅导： 总体要求： 对学生进行个别辅导，特别是辅导差生是每个教师完成教学任务的一个必要环节，每个教师必须完成辅导任务。 具体要求： 1、对象：对学习有困难的学生进行补差补缺的辅导，对基础好的同学进行辅导，帮助提高。 2、内容：包括知识的补差补缺与心理方面辅导，培养兴趣，爱好及特长的课内外活动辅导。 （五）听课、评课： 为加强教学过程管理，掌握教学情况，指导教学工作，提高教学质量，促进教学、教法改革，保证教学任务的全面完成，根据我校实际情况，建立学校领导、教学管理人员及教师听、评课制度，并对听、评课作如下规定： 1、学校领导深入教学一线听课，是进行调查研究的重要手段，有利于指导教学教改工作，解决实际问题，进行教学决策和做好学校工作。 2、教学管理人员听课，是了解教学情况，进行教学检查的重要方式，有利于及时发现教学中存在的问题，有针对性地采取措施，保证教学任务的全面完成。 3、教师间相互听课、评课，有利于促进任课教师按教学大纲的要求完成课堂教学任务，有利于教师相互间取长补短，提高各自的教学水平。 4、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。 5、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。 6、各级教学管理人员听课，主要检查教师授课过程和学生听课情况，检查授课进度、大纲、教案及学生课堂笔记等内容，同时做好记录，认真负责地对授课给予评价，填写在听课记录上。听课结束后应与授课教师交换意见，对存在的问题进行汇总分析，向主管领导反馈。 7、教师间相互听课一般由教导处统一组织，结合教学中存在的问题组织专题听课，推广优质课，剖析存在问题，提高教师总体素质。 8、听课情况的考核以听课记录为准，教导处每学期期末检查，结果作为管理人员完成工作任务考核的重要依据之一。 二、教学常规考核办法: （一）计划：（5分） 1、制定教学计划符合教