江油2015-11-2朴素与理性的幼儿教育幻灯片.pptVIP

只要在安全的情况下，我们尽可能鼓励和支持孩子的探索行为，例如，玩具拆的七零八碎，好好的玩具都被“搞坏了”，有的孩子光着脚丫踏进水坑一探水的深浅……看似破坏性或不卫生行为，实际上是孩子敢于探索的表现，应支持而不是制止。 形成安全的探究范围 允许孩子出错 寻求幼儿的真实意图和认识水平 支持鼓励幼儿大胆提出问题 接纳幼儿不同意见、探究方式和发现 给与幼儿激励性评价 研究有关微课题： 小班幼儿参与科学区活动的兴趣研究 幼儿园科学区探究记录活动中的问题与对策研究 如何创设幼儿园科学区环境 您的意见和建议我愿意听！您的问题与困惑我愿意答！ 联系电话电子信箱：lichuanying302@126.com QQ号码：1479104256 微信号：lichuanying76 通讯地址：重庆市渝中区两路口桂花园路12号 重庆市教育科学研究院 案例：英国幼儿园科学活动区 （4）灵活多样的活动 教师组织和幼儿自发 户内活动与户外活动 小肌肉运动和大肌肉运动 认知活动和非认知活动 集体活动与小组活动 科学活动的设计：在设计活动中，不论是科学小实验、小制作还是科学现象都是可以让幼儿进行探究的，只是在探究的过程中使用的方法不同，让幼儿学会的技能不同罢了。例如需要进行长期观察的“月亮的变化”（科学现象）就可以让幼儿每天晚上在家里观察月亮，并且让其用画的方式来记录月亮有显着