鲁教版三年级下册《白公鹅》（2份）》版教案.docVIP

《 一、 初读感知 1、 请同学们自由地把课文读一遍，我的要求是不读错一个字，不读得结结巴巴的，能办到吗？ 　　　2、 交流，找到海军上将了吗？（板书：荣膺，析词）你知道什么样的人能当海军上将吗？ 　　　3、 一只白公鹅理当荣膺海军上将衔！太有意思了，我们再读一遍这有趣的课文，怎么样？这回我要抽同学读。（抽生分段读） 　　　4、 交流：现在你知道白公鹅凭什么理当荣膺海军上将衔了吗？（板书：傲） 　　二、 比较 　　　1、 同学们讲得都不错，上一课我们认识的是丰子恺先生笔下的一只白鹅——高傲的鹅老爷，现在我们又认识了叶。诺索夫笔下的海军上将。我想考考大家，我这有它们俩的肖像，你能认清哪个是海军上将——白公鹅吗？ 　　　2、 出鹅图，交流想法。 　　　　　结合引导学习白公鹅走路： 　　　　　A、走路的样子（请生表演，评演）读出慢条斯理 　　　　　　　过渡：在这一段中，关于白公鹅的走路，作者还有怎样的描写？ 　　　　　B、车辙凌乱而泥泞的路可不好走，你能想象它用什么办法使自己的细翎不沾一点污泥吗？ 　　　　　C、狗追赶都不奔跑，这又是为什么呢？它心里会想些什么？（板书：傲气） 　　　　　　　听了你们的介绍，我知道了，这是一只特别有趣的，特别高傲的白公鹅。同学们也谈了很多自己的想法，有的认为……现在，我来揭晓正确答案——我也不知道是哪只。 　　三、 辩论 　　　　“不过，你们先别笑。读了