2017北师大版数学七年级上册2.9《有理数的乘方》导学案1.docVIP

有理数的乘方 学法指导 类比乘法的定义，让学生理解乘方的意义，掌握乘方的含义、读法及有关概念。 一.预学质疑（设疑猜想.主动探究） 1. 的运算叫做乘方,乘方的结果叫做 . 2.在中, 叫做 , 叫做 , 读作 或 . 3.的指数是________,底数是________，表示___________________. 4.的指数是_________,底数是________,读作___________________,表示____________________结果是________。 5.（-2）×（-2）×（-2）×（-2）写成幂的形式是 。 6.计算： = . 7.计算： = ， = 。 8.计算： = ， = 。 要做学疑之星，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来： 二.研学析疑（合作交流.解决问题） 计算：(1) (2) (3) 解：(1) ＝ (2) ＝ (3) ＝ ＝ 。 计算： （1） （2） （3） （4） 解：（1）＝ ＝ ， （2）＝ （3）＝（4）＝三.导法展示(巩固升华.拓展思维) 1.(1) 表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作_________________, （2）表示____个_____相乘,指数是_________,底数是________,读作________________。 .计算： （6） 3.区分和 写法 有括号 无括号 读法 意义 结果 四.小结反思（自主整理，归纳总结） 五.促评反思（反思评价，课外练习） 1. 表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作___________________ 表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作___________________.计算：（1）； （2）; （3）； （4）； （5）； (6)； （7）； （8）－; (9) ； （10） .一个数的平方为25，这个数可能是 ，一个数的平方可能是零吗？ 。 .设为正整数，则是 数，是 数，则＝ ，＝ 。