2017北师大版数学九年级下册3.6《直线和圆的位置关系》教案2.docVIP

3.6.2直线和圆的位置关系 【教学内容】直线和圆的位置关系（二） 【教学目标】 知识与技能 掌握圆的切线的判定定理，能用切线的性质定理和判定定理进行解答和证明。会过圆上一点画出圆的切线，会画三角形内切圆并理解相关概念。 过程与方法 经历圆的切线判定定理的推导，能区分切线判定和性质定理，理解三角形内切圆及相关概念。 情感、态度与价值观 引导学生在数学知识的探究中培养学生勇于探索的良好学习习惯，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 【教学重难点】 重点：掌握圆的切线的判定和性质定理的综合应用，会作三角形的内切圆，并理解其唯一性。 难点：区分并应用圆的切线的判定和性质定理进行解答和证明。 【导学过程】 【知识回顾】 直线和圆有几种位置关系？圆的切线具有什么性质？ 【情景导入】 什么是圆的切线？我们已学过哪两种方法证明圆的切线？ 【新知探究】 探究一、AB是⊙O的直径，直线经过点A， 与AB的夹角为∠α，当绕点A旋转时，（1）随着∠α的变化，点O到的距离d如何变化？直线与⊙O的位置关系如何变化？ （2）当∠α等于多少度时，点O到的距离d等于半径R？此时，直线与⊙O有怎样的位置关系？为什么？ 探究二、由此可得切线的判定定理： 过半径的外端且垂直于半径的直线是圆的切线。 1、如图3，为等腰三角形，,是底边 的中点，⊙O 与腰相切于点，求证：与⊙O相切. 探究三、 已知⊙O上有一点A，过点A作出⊙O的切线 例2如图，在⊿ABC中，作一个圆使它与三角形三边相切？ 作法： 归纳：由作图可知，与三角形三边都相切的圆有且只有一个，这个圆叫做 叫三角形的内心，它是三角形 的交点。 【知识梳理】本节们我们学习哪些知识？ 【随堂练习】 1.如图4，直线与⊙O相切于点，⊙O的半径为2，若,则的长为（ ）A. B. 4 C. D. 2 2.如图5，已知为⊙O的直径，点在的延长线上，切⊙O 于，若， 则等于 （ ） A. B. C. D. 3.(2009泸州）如图6，以为圆心的两个同心圆中，大圆的弦与小圆相切于点，若大圆半径为，小圆半径为，则弦AB的长为 ． 4.已知：如图7，△ABC中，AC=BC，以BC为直径的⊙O交AB于E点，直线EF⊥AC于F． 求证：EF与⊙O相切． 5.已知：如图8，PA切⊙O于A点，PO∥AC，BC是⊙O的直径．请问：直线PB是否与⊙O相切?说明你的理由． 6.（2009安顺）如图9，AB=BC，以AB为直径的⊙O交AC于点D，过D作DE⊥BC，垂足为E。 (1)求证：DE是⊙O的切线； (2)作DG⊥AB交⊙O于G，垂足为F，若∠A＝30°，AB＝8，求弦DG的长。 （图3） （图5） （图6） （图4） （图7） （图8） （图9）