2016年五年级上册语文课课练：14.通往广场的路不止一条 第2课时（人教新课标）.docVIP

综合能力日日新 九、理解感悟（文章阅读）。 （一） 有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，[ ]你发现走这条路不能到达目的地的话，[ ]可以走另一条路试试！” 此后，我一直把父亲的教导记在心间。 …… 父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！ 1、写出下面各词的近义词。 环抱 —（ ） 教导 —（ ） 2、在[ ]处用上恰当的关联词语。 3、读画线的句子作答。 （1）这个句子写的是 。 （2）该句用了比喻的修辞方法，句中把村庄比作 和 ，把 比作蛛网。 （3）缩写这个句子。 4、通过父亲的话语我们可以看出，父亲带 “我”爬上教堂高高的塔顶的真正用意是什么？ 5、“父亲的教导让我一生受用不尽”，联系课文填一填：父亲的教导给“我”到来的益处。 （1）当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时，我想到了这样的办法： 。 （2）当“我”准备举办时装展览，缝纫姑娘跑光了的时候，我想到了这样的办法： 。 5、理解“通往广场的路不止一条。” （1）这句话用的是比喻的修辞方法，“广场”比喻 ，“路”则是比喻 。 （2）这句话在文章的开头和结尾处两次出现，想一想，在朗读时各应注意些什么？ 开头处，朗读时应读出 ； 结尾处，朗读时应读出 之情。 （二）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。 然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！” 1、在括号内为加点的词语选择正确的读音。 2、从文中找出两对近义词写下来。 （ ）—（ ） （ ）— （ ） 3、理解画线的句子，完成下面填空。 （1）两个孩子听了老人的话 “心里一亮”，是说 。 （2）“他们擦干眼泪，开始新的追求。”这里“新的追求”指的 。 4、理解结尾画“～～”的句子。 （1）这句话在全文中的作用是 。 （2）这句话的意思和我们学过的课文中的一句话的意思是一样的，这句话是： 。同时，我们自然的就会想到生活人们中常说的一句话：“ 。” 5、咱们学习的课文和现在阅读的这篇文章，对你今后的学习、生活和做事会带来什么样的影响？请把你读后的感想写下来。