新人教版八年级数学二次根式导学案.docx

第十六章 二次根式 16．1 《 二次根式(1)》学案 课型: 新授课 上课时间： 课时： 1 学习内容： 二次根式的概念及其运用 学习目标： 1、理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目． 2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 学习过程 一、自主学习 （一）、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个问题： 问题1：面积为3的正方形的边长为_____ ,面积为S的正方形的边长为___________．． 问题2：一个长方形的围栏,长是宽的2 倍,面积为130㎡,则它的宽为_________． 问题3; 一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间t（单位:S）与开始下落时离地面的高度h(单位;m) 满足关系式h=5t2..如果用含有h的式子表示t,那么t为 . （二）学生学习课本知识 （三）、探索新知 1、知识： 如、、，都是一些正数的算术平方根． 像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如 的式子叫做二次根式，“”称为 ． 例如：形如 、 、 是二次根式。 形如 、 、 不是二次根式。 2、应用举例 例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 解：二次根式有： ；不是二次根式的有： 。 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 解：由 得： 。 当 时，在实数范围内有意义． （3）注意：1、形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2、利用“（a≥0）”解决具体问题 3、要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数。 二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 例3．当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 例4(1)已知y=++5，求的值．(答案:2) (2)若+=0，求a2004+b2004的值．(答案:) 三、巩固练习 教材练习． 四、课堂检测 （1）、简答题 1．下列式子中，哪些是二次根式那些不是二次根式？ - x （2）、填空题 1．形如________的式子叫做二次根式． 2．面积为5的正???形的边长为________． （3）、综合提高题 1．某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 2．若+有意义，则=_______． 3.使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 4.已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值． 16．1 《 二次根式(2)》学案 课型: 新授课 上课时间： 课时： 2 学习内容： 1．（a≥0）是一个非负数； 2．（）2=a（a≥0）． 学习目标： 1、理解（a≥0）是一个非负数和（）2=a（a≥0），并利用它进行计算和化简． 2、通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出（a≥0）是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出（）2=a（a≥0）；最后运用结论严谨解题． 教学过程 一、自主学习 （一）复习引入 1．什么叫二次根式？ 2．当a≥0时，叫什么？当a0时，有意义吗？ （二）学生学习课本知识 （三）、探究新知 1、（a≥0）是一个 数。（正数、负数、零） 因为 。 2、重点：（a≥0）是一个非负数． 3、根据算术平方根的意义填空： （）2=_______；（）2=_______；（）2=______；（）2=_______； 同理可得：（）2=2， （）2=9， （）2=3， （）2=， （）2=0， 所以 （）2=a（a≥0） (4) 例1 计算 1、（）2 = 2、（3）2 = 3、（）2 = 4、（）2=