手上的皮肤(上课用)课件篇.ppt

手上的皮肤 * 熟悉 僵硬 粗糙 陌生 自如 细腻 规律 逐渐 痕迹 摩擦 * 岁月的痕迹在爷爷那张熟悉的脸上留下了不少的褶皱。他那双粗糙而长满茧子的手，看似僵硬，却很灵活，能自如地编织柔软的柳条。 * 规律 逐渐 痕迹 摩擦 * 字理识字 * 自主学习： 快速略读课文第2—5自然段，课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？ * 课文第四自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上用① ② ③标出。用“—”勾画出特点，用“ ”勾画出作用。 * 手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的 “指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终身不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。 * 手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的 “指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。 下定义 分类别 * 箕形 斗形 弓形 * 每个人的指纹都与别人的不同，并且 终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。 ① ② ③ * 合作探究： 手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、指甲各有哪些特点和作用？ 学习金钥匙： 运用学法，小组内从2、3、5自然段任选一段,先自主学习，然后合作完成“学习报”上的表格，准备展示汇报。 * 段落 说明对象 特点 作用 说明方法 2 薄厚 3 纹路和褶皱 4 指纹 5 指甲 每个人与别人不同； 终身不变 手心有纹路，手背有皱； 每个人手纹各不同 手掌和手指皮肤厚； 茧子 不断生长 防止皮肤受伤 自如地抓握东西； 反映个人经历 按手印； 取指纹抓坏人； 增强手指敏感性； 加大手指摩擦力 保护手指，帮助手指工作 作比较；列数字 分类别 打比方； 列数字 * 　第二段：你还知道哪些人双手的特点？　  * 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，不停地批改，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？ ———一位老师的手。 阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？ * 　　 第三段：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？ * * 　 1、通过今天的学习，你有什么收获？　　2、你通过今天的学习，觉得今后应该怎样来保护你的双手？ * 回家之后请仔细观察爸爸或者妈妈的手，写一篇文章，并把今天学到的知识告诉爷爷、奶奶。 * . .