婴幼儿语言训练.docVIP

指认物体：比如灯在哪里。 表演动作：比如再见。 18月龄时男宝和女宝的词汇量会差别很大，女宝能掌握50个，而男宝而只有20-30个。 用一个单词代表更为丰富的意思：比如说水代表要喝水，或者这是水。 根据物品功能识别物品：比如讲喝水，宝能从奶瓶等不同容器中，挑出喝水用的容器。 9月龄能听懂指令。 18月龄能听懂简单句。 亲子阅读每天保证5-10分钟。 以下是错误的示范： 正确的示范应该是不断的重复苹果两个字：宝宝要不要吃苹果？苹果很好吃的呀，看又大又圆的苹果，宝宝苹果是红色的，来，我们吃一个苹果吧，宝宝给你吃一个苹果。 循序渐进说复杂的句子比如： 宝宝戴帽子，我们出去玩。 宝宝戴那顶红色的帽子，妈妈带你出去玩。 宝宝戴上那顶有红色帽沿的帽子，拉着妈妈的手一起出去玩吧。 以下相机没电，手工整理的 语言训练的原则：1，符合年龄特征，选择能感知，能接触到的事物先教，避免抽象。2，抓住语言发育的关键期，即2-3岁。3，选择符合语言发展规律和语言水平的内容先教。4，享受亲子交流，宝宝能知道你是否在用心和他玩。 注意发音器官的运动训练：进食行为能力（按阶段添加辅食对宝宝口腔的发育有益，也决定着更好的学习语言，因为语言的发音和口腔各部分的协调有着密切的联系） 避免一些误区： 认为宝宝太小，和他说话是对牛弹琴 用儿语和宝宝说话，应该用成人的语言，比如说小狗，不要说汪汪 认为迟早会开口就放弃学习，虽然宝宝的个体差异很大，特别是女孩发育早于男孩，但是在关键期2-3岁，学习还是很必要的，错过这个黄金期学习效果就大打折扣，是不可逆的。 语言发育中的一些异常信号，方便父母对照： 2月龄：对熟悉的声音和脸孔无微笑 3月龄：对他人无微笑 4月龄：不能试图模仿声音 8月龄：无呀呀学语，不会躲猫猫或者对其无兴趣 12月龄：不能说一个字的词，无手势语言，不能指认物品或图片 18月龄：不能使用15个单词，用手势代需求，不能模仿声音，有限运用辅音和元音。 2岁：不能模仿单词和动作，不能听从指令 3岁：不能将单词转化为短语和句子，不能自发交流，不能发b,p,m,d,t,n,l,g,h，词汇有限，不愿交往或游戏，不能理解或回答简单问题。