演示文稿平面构成讲解材料.ppt

;20世纪的现化艺术最大特点是：抽象意识。 ;1919年在德国成立的一所设计学院，世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。 ;第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯（WALTER GROPIUS）任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。 　　;1866年出生于苏联莫斯科，初学经济。 1896年移居德国慕尼黑。 1900年进入“德国新艺术家联盟”，画风尚停留在野兽派与北欧的表现主义之间。 1911年与克利等著名抽象画家组成了“蓝骑士画会”，并成为抒情主义画家的开拓者，与荷兰画家蒙特里安的几何抽象绘画共同形成了二十世纪艺术的两大主流。 1912年出版《艺术的精神性》一书，将抽象艺术剖析透澈，见解精辟，被奉为抽象艺术的“圣经”。 1922年6月进入包豪斯以后，任壁画装饰部门的造型教师，以造型和色彩分析研究引导学生进入一个科学艺术之路。 ;;;凡是在平面上留有的痕迹都可称之为平面的形象，平面形象虽有触觉的形式，但仍属于视觉形象。;;;形象的依附：内部附加上形象的条件后，易打破点的原形，转化为面（大于原来的点）;大点：简洁、单纯→缺少层次 小点：丰富、光泽感→琐碎、零落 方点：次秩感、滞留感 圆点：运动感、柔顺、完美 虚点与实点：虚点：虚幻、轻飘；实点：真实、肯定;;线的点化;单线：方向性→各种感觉（曲线→运动感；水平线→速度感；垂直线、斜直线→下落感、上升感），有分割特点，切分面成形象。;长短的错觉：等长的线段＋外界影响→长度差异;直线：平静、力量，具男性性感特征 （1）水平线→平稳、快速、静寂 （2）垂直线→下落、上升、端庄、肃穆 （3）折线→动荡、焦躁不安 （4）斜线→飞跃、下滑 （5）粗线→强劲、笨拙、迟钝、有力 （6）细线→秀气、柔弱、敏锐、锐利 （7）虚线→柔弱、神秘 （8）糙线→神经质、粗糙、古朴;练习：线的构成设计一张 8开 ;概念：具有位置、长度、宽度而无厚度。;形与地：实形与虚地，相互衬托;平面上两个面积完全相同的面：外???不同条件的对比作用→面积大小上的视觉错误。;正圆形面→过于完美而缺变化 扁圆形面→圆满并富于变化，整齐中体现自由 方形面→严谨规范，易呆板 角形面→刺激感、鲜明、显目（五角星） 自由形面→典雅、柔软。具魅力和人情味、个性;;;练习：面的构成设计一张 8开 ;形状：锥体、球体、方体、自由体、柔软的线体、硬挺的面体、抽象几何体、具象物体等。一切真实的物体形象都能在平面上得以表现（利用透视、投影展示立体的宽、长、深度及实际形状和组合）;实体：围合面越多/少→形体越不规范/严谨，明轻、暗重。 虚体：多由面的转折而成。 留出的体：犹如剪影，表现简单形体，易失去形体体积感。对锥 体、方体表现较强烈。;完全依赖点、线、面等元素来表达形象，平面上的体：幻觉、非真实的存在，平面上两个完全相同的正方体在不同条件下的错觉： 1.明暗不同→大小异。 2.边线不同→重量异。 3.背景不同→体积异。 4.表现不同→质感异。;情感来自于点、线、面情感的总和性。 1.完整体→完整、圆满。 2.残缺体→遗憾、叹息。 3.实体→真实、可信存在。 4.虚体→空幻、漂浮、虚无感。 5.大小体→量的压抑；紧密的收缩。 6.几何体→严谨。 7.自由体→轻松。 8.抽象体→科幻的超越，迷幻的神奇。;不同元素越多，统一感就越难控制。 点、线、面构成的情感表达是依附于构成形式，而其形式分为等间隔构成、有规律构成和无规律构成三大类。 1.等间隔构成→井然有序、缺个性，留下的印象不深刻、不强烈（重复构成）。 2.有规律构成→视觉反应强烈，易注入平凡（渐变构成）。 3.无规律构成→中心内容安排看似无心顺意，实际费尽心机，方能取胜（自由构成形式）。;;;基本形：任何一个形象，一般用它作重复、近似、渐变等形式的基本形象，基本单位形。;重叠法：一个形象覆盖在另一个形象上面而产生。 透叠法：留取不重叠部分→新形象。 联合法：二形象并置 分离法：二形象不联接→新形象 差叠法：二形象交叠，留取相交部分，其余部分清除→新形象（抽象形，极少用）;对称：（1）相对（2）相背;特点：是基本形重复构成的一种特殊形式，也可看作是超基本形（常作为符号，标志形式出现）;对称 旋转 反映（文字、形象） 错位 扩大 平衡 回旋 平移;基本形相同或相似 基本形具有方向的共同性 群化后的形象应较容易形成习惯形 群化后的形象应完美、平稳;给人以力量、友好、亲善的感受（不同人不同的心理感受）形象特点可辨性强的群化形象能给人以强烈的触动，留下深刻印象。;;练习：群化构成设计 7cm X 7