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拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 (一)教案设计前 　　理性的对学生背景、学习任务进行客观分析，是制定适当的课堂教学目标的基础。 一、 了解学生的背景是备好一节课的基础 分析学生与主题相关的语言知识掌握的程度，语言技能或听说读写学习习惯，围绕某一主题学过的单词有多少，句型有哪些？ 　　　与主题相关的语言背景有哪些？哪些是学生感兴趣的，日常生活中遇到的频率是高的？ 二、 分析学习任务是抓住教学重点的前提 一、制定适切的课堂教学目标时关注语言知识、技能更关注学生的学习方法、情感体验，体现了语言学习的目标。 二、采用“任务型（Task-based）”的教学途径，在时间顺序上一般分为三段。  谢谢! 2007.3. * * 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 有效小学英语教案撰写 海宁市教师进修学校（教研室）王建群 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 如何做？ 1、分析本单元的主题或任务，分析完成这一大任务进行的不同步骤， 2、在抓住任务的基础上，思考完成任务所需要的语言知识与技能。 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 （二）教案设计是思考变为文本计划的重要阶段。 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 无数语言学家研究表明：语言交际能力由三方面组成：语言知识、语言技能及学习策略。 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 ●任务的准备 ： ●任务的实施 ： 1.机械性训练活动 2.意义性训练活动 ●“任务”后： 自由交谈、问题解决、问卷调查、项目完成 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 三、教案的撰写，从横向内容来看，分成三个部分：内容、方法、目标（备注）。 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 1、内容： 具体陈述想做什么？同时考虑使内容尽量按逻辑顺序分成各小步。 2、方法：打算如何来教所教的内容？ 3、目标或备注：思考我这样设计活动或安排组织形式的理由。 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 四、用一些简洁的符号来标明活动的内涵。 参与人数、小组活动、对子活动、师生互动、全班齐答、或用活动名称来注明如TPR, Simons says etc. 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 (三) 教案设计后是反思、反推教学计划是否有效的重要时机。 看目标：是否考虑情感、方法； 看内容：是否兼顾技能策略； 看环节：是否循序渐进； 　看活动：是否全员参与。 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 *