2017春人教版英语七下《Unit2 Whattime do you go to school》教案3.docVIP

Section B 1a-2c 一、教学目标： 1. 语言知识目标 1) 能掌握以下单词： half, past, quarter, homework, run, walk, clean, quickly, either, either…or…, lot, lots of, taste 2) 能掌握以下句型： ① —When does Tom usually get up? —He usually gets up at half past five. ② I either watch TV or play computer games. ③ It tastes good. 2. 情感态度价值观目标： 本部分的学习内容仍是对“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近学生的生活。通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 让学生们掌握另外两种表达时间的方式。 2) 掌握运用本节课所学习的一些日常活动的表达方式。 3) 通过听、说、读的训练来提高学生们综合运用英语的能力。 2. 教学难点 1） 能听懂学习到的日常活动的时间按排 2） 通过阅读短文，综合学习运用本单元所学习的句型句式，提高学生们的综合英语水平。 三、教学过程 Ⅰ. Warming- up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Check the homework. Let some Ss report their family members daily activities. Ⅱ. Presentation 出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。 Ss: Its six oclock. Its seven twenty. … 帮助学生们用past和to来回答时间： Its twenty past six. (1) 数字表达法：按照时间的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。如：six thirty 六点半；seven fifteen七点十五分；nine fifty-five 九点五十五分。 (2) 文字表达法：先说“分”，再说“时”，中间加介词past(半点或半点以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。如：ten past five五点十分；。quarter past seven 七点一刻；half past nine 九点半；a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。 Ⅲ. Matching 1. Work on 1a: 引导学生将用英语表达的时间与钟表上用数字表达的时间一一配对。 学生们将两个不同形式的时间配对。 2. 然后，学生们将活动与时间一一配对，完成1a部分的教学任务。 Ⅳ. Pairwork 1. 引导学生进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型: —When do students usually eat dinner? —They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening．等。 学生们进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型来完成1b部分的教学任务。 2. Let some pairs ask and answer aloud. Ⅴ. Listening 1. Let Ss read the activities in 1c first. If they have any problem, they can put up their hands and ask for help. Then tell Ss they will listen to the recording and circle the activities they hear. 2. 播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇。学生们听2a部分的录音，一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇，完成2a部分中的学习任务。 3. Check the answers with the class. Ⅵ. Listening 1. T: Now lets listen to the recording again. Write the time next to the activities you circled in 1c. 2. 再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容写出活动所发生的时间。学生们再听2a部分的录