2017春北师大版语文八下第6课《绞刑架下的报告》导学案.docVIP

?????? 《绞刑架下的报告》导学案 【学习目标】 1、了解本课作者及文章的创作背景，识记并理解文中的生字词。 3、学习作品通过具体细致的描写表现人物精神面貌的写法。 3、品味作品朴素而含义深刻的语言。 4、从伏契克的坚贞不屈和高昂的革命乐观主义精神中受到教育与感染。 【预习检测】 1、给下列加点字注音。 舔（??? ）???? 差不多（??? ）?? 乱踹（??? ）???? 恪守（??? ） 濒临（??? ）?? 咖啡馆(?? ? )??? 一绺（??? ）???瞄准（??? ） 2、辨字组词。 ①踹（?? ）湍（?? ）揣（?? ）? ②搀（?? ）谗（?? ）馋（?? ） ③稚（?? ）雉（?? ）堆（?? ）? ④蹲（?? ）遵（?? ）尊（?? ） ⑤叛（?? ）衅（?? ）?????????? ⑥恪（?? ）络（?? ） 3、解释加点词语的意思。 跛脚? ??? 于事无补? ?? 什物 ??? 濒临 ??? 清道夫 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【导学步骤】 一、读一读 1、朗读课文，整体感知。用自己的话概括全文的内容。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、思考：“我”是怎么被捕的？在当时的情况下“我”能逃脱吗？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、议一议 （一）让学生把阅读课文时遇到的问题提出来，一起讨论解决。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）教师设疑置难 1、“我”被捕后遭受了几次毒打？分别在文中哪些地方？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、文章哪几方面使人感到作者镇定平静地面对毒打、折磨？这镇定平静突出反映了作者怎样的精神境界？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????? 3、作者在遭受毒打的过程中产生了哪些联想？找出相关语句，并讨论分析这些插叙部分的内容和作用。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? 4、引导学生比较思考：对卢森堡和伏契克，你比较喜欢哪一个？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________