2017秋人教版数学九上《21.3 实际问题与一元二次方程》学案.docVIP

明 德 洞 井 中 学 集 体 备 课 用 纸 年级：__九_科目：数学 课题 ：21.3.1 实际问题与一元二次方程（1） 总序： 备课时间 2014-04-2 主备教师 执行教师 教学目标 (知识技能、过程方法、情感态度) 1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程.通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识． 列一元二次方程解有关传播问题的应用题 发现传播问题中的等量关系 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 一、知识回顾，引入课题 1、解下列方程： (1) 2、列一元二次方程解应用题的一般步骤: (1)“设”，即设_____________，设求知数的方法有直接设和间接设未知数两种； (2)“列”，即根据题中________关系列方程； (3)“解”，即求出所列方程的_________； (4)“检验”，即验证是否符合题意； (5)“答”，即回答题目中要解决的问题。1、问题：有一人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 分析：1、设每轮传染中平均一个人传染了x个人，那么患流感的这一个人在第一轮中传染了_______人，第一轮后共有______人患了流感：2、第二轮传染中，这些人中的每个人又传染了_______人，第二轮后共有_______人患了流感。则：列方程 ，解得 即平均一个人传染了 个人。 、巩固练习. 1.(2010年毕节地区)有一人患了流感，经过两轮传染后共有100人患了流感，那么每轮传染中，平均一个人传染的人数为 A．8人 B．9人 C．10人 D．11人 （ ） 2.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干和小分支的总数是91,每个支干长出多少小分支? 1．某次会议中，参加的人员每两人握一次手，共握手190次，求参加会议共有多少人？ 2．生物兴趣小组的学生，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件，全组共互赠了182件，如果全组有x名同学，那么根据题意列出的方程是（ ）A．x（x+1）=182 B．x（x－1）=182 C．2x（x+1）=182 D．x（1－x）=182×2 3．一个小组若干人，新年互送贺卡，若全组共送贺卡72张，则这个小组共（ ）． A．12人 B．18人 C．9人 D．10人 4.学校组织了一次篮球单循环比赛（每两队之间都进行了一次比赛），共进行了15场比赛，那么有几个球队参加了这次比赛？ 5.参加一次足球联赛的每两个队之间都进行两次比赛（双循环比赛），共要比赛90场，共有多少个队参加比赛？ 6．两个连续偶数的积为168，求这两个偶数. 教学 后记