2017秋人教版数学八年级上册13.3《实数的运算》学案.docVIP

课案（学生用） 13.3 实数的运算 （新授课） 【学习目标】 1．知识技能 学会比较两个实数的大小，了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单实数运算。 2．数学思考 了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，感受事物的普遍联系规律。 解决问题 在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算。 情感态度 让学生动手实验操作，感悟知识的生成、发展和变化。 【学习重难点】 重点：有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单实数运算。 难点：有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单实数运算。 课前延伸 【知识梳理】 一、基础知识填空及答案 1．用字母表示有理数的加法交换律和结合律、乘法的交换律、乘法结合律和分配律。 2．填空： （1）1.5的相反数是 ；（2） 的相反数是-3； （3）= ； （4）绝对值等于4的数是 。 （5） （比较大小） 二、预习思考题及答案 1．填空： （1）的相反数是 ；（2） 的相反数是； （3）= ； （4）绝对值等于的数是 。 课内探究 一．多媒体展示问题，启发学生思考。 的相反数是 ；-π的相反数是 ； = ； = ；= 。 二．多媒体展示例1，学生尝试完成 ⑴分别写出、π- 3.14的相反数； ⑵指出、是什么数的相反数； ⑶求的绝对值； ⑷已知一个数的绝对值是，求这个数。 三．计算下列各式的值： ⑴ ； ⑵。 四．计算：（结果保留小数点后两位） ⑴ ⑵ 五．课堂反馈训练： 1．－的相反数（ ） A． B．－ C． D．－ 2．写一个小于 －1的无理数： 3．下列计算正确的有（ ） A． B．C． D． 4．计算： ⑴ ⑵ 课后提升 1．比较大小： －3 －π； 2.写一个大于2而小于5的无理数： ； 3．求下列各数的绝对值：；；0； 4．计算： （1） （2）