2017秋粤教版道德与法治八年级上册1.1.3《不自卑 不自负 不虚荣》教案.docVIP

不自卑，不自负，不虚荣 课题 不自卑，不自负，不虚荣 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 1、 知识与能力目标：正确认识自卑，能够区别自尊与自负、自尊与虚荣的区别，克服自卑、摒弃自负和虚荣。 2、 情感与态度目标：学会正确看待自己，能够自觉维护自尊的人格。。 重点 懂得如何克服自卑，分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别 难点 自尊与自负、自尊与虚荣的区别 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 提问：同学们，我们一起来看一下这幅漫画，你从中看到了些什么呢？（自负、自卑和虚荣） 2、 教师口述：自负、自卑和虚荣是我们在生活当中常见的几个心理，它们会阻碍我们养成自尊自爱的健康人格。那么我们就通过这节课来了解一下这三种心理，并尝试逐个击破。 观察漫画， 思考问题漫画的形式吸引学生，从而新课 组织学生齐读学习目标 组织学生阅读课本，做好笔记及完成《导学案》先学检测部分。 一、 【心理访谈室】 （1）提问：这是一种什么心理？你是如何看出来的？ （2）总结：自卑的含义 二、自卑的危害 三、如何克服自卑 四、 1、活动：探究园·七嘴八舌《这是自尊吗》 （1）提问：这是自尊吗？ （2）总结：自卑、自负与虚荣都是不健康的心态。 （3）过渡：刚才我们已经了解了自卑，而自负与虚荣表面看起来似乎也是尊重自己，本质上却与自尊背道而驰，那么我们就一起来辨一辨，它们之间有什么区别。 2、辨一辨：自尊、自负与虚荣的区别 3、总结：自尊、自负与虚荣的区别 五、的危害 六、的危害 齐读学习目标、自主学习明确目标 思考回答问题 自身实际，思考自卑的危害 思考自负案例，总结自负的危害 建议：让学生结合自身的经验，以事例为依托说明自卑的危害。 通过熟悉的案例，自卑的危害知道要克服自卑 比较，引入自负和虚荣对比总结与自尊的区别 多种案例，了解虚荣现象已经很严重，特别与学生息息相关的校园攀比现象，警醒学生 一、自卑 、 1.自尊与自负的区别 2.自负的危害 三、虚荣