2017秋语文版语文八年级上册第12课《三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑》说课稿.docxVIP

《三十年前惊天一跪 三十年后一座丰碑》说课稿 今天要讲的课的内容是《三十年前惊天一跪 三十年后一座丰碑》，下面我将从说教材、学教法、说学法、说教学程序、课后反思五个部分向各位评委进行说课。 一、说教材 1、说体系。 《北三十年前惊天一跪 三十年后一座丰碑》选自语文版第三册第三单元第12课，本单元是新闻作品单元，八年级学生初次在课本上接触到的新的体裁，虽然大部分学生已能从报刊杂志、电视新闻等途径了解一些事情，但都未能了解新闻的特点、真正读懂新闻的涵义；因此，本节课的主要任务是引导学生关心国家大事，理解消息的一般知识，学会读新闻；本课的学习，将为下来学习本单元的其它课文“开路”，更为以后通过报刊杂志等途径积累知识打下基础，全面提高学生的语文素养。 说教学目标。依据《语文课程标准》及八年级语文第三册的要求，结合本课的重点及学生的实际情况，确立了以下的教学目标：知识与技能目标：（1）、学习消息的一般知识；（2）、发散思维，提高搜集、筛选、整理信息的能力；过程与方法目标：（1）、回顾课文、师生互动、设疑解疑、感悟课文；（2）、自主、合作、探究的学习方式。道德与价值观目标：引导学生关心国家大事，渗透爱国主义教育，激发民族自豪感。 3、说教材处理。 本文是一则消息，因此结合课文学习消息的一般知识作为本课的重点，进一步运用这些知识分析、理解课文，由于八年级学生初次从课文中学习消息，所以教师必须先向学生就“消息”这一种体裁作简单的知识性介绍，进而指导课文的学习；北京申奥成功也是学生亲历的大事，在教学过程中要注意调动学生的生活积累，渗透爱国主义教育，学生经过小组讨论、合作学习后，顺利掌握消息的要素和特点，并初步理解了课文的主题。激发了他们的民族自豪感。 说教法 ???? 新课改要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者、合作者，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、讨论、探究，在实践中学习，教是为了不教，根据这一指导思想，结合新课改理念，我在本课教学时，采取导言设境、启发引导、勾画圈点、讨论法、???生互动法等，使学生在轻松的氛围中学到了本节课的知识。 说学法 学习兴趣是学生学习的兴奋剂，为了使学生尽快地投入到本课的学习中来，我采用了导言设疑法，使学生很快进入到新课的学习状态。《新课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学”。基于以上几点，我在本课教学中注重引导学生采取自主、合作、探究的学习方式，采取小组讨论式研讨理解消息的一般知识及培养他们的爱国情操，通过拓展练习，理论联系实际，培养学生发散思维和实践能力。 四、说教学程序 课型：综合课 结构设计：组织教学—导入—新课—小结—拓展练习—作业 组织教学：师生问好。目的是集中学生的注意力，为学习新知识作好准备。 利用导语创设情景：每天清晨、中午或晚上，打开电视机，我们都能看到电视里播送的各地的新闻节目；随手拿起报纸，上面都有报道国内外的最新消息。那么什么是消息？读消息应该掌握哪些知识？消息应该怎样写？带着这些问题，今天我们来学习一篇消息，题目是《三十年前惊天一跪 三十年后一座丰碑》。目的是创设情境，激发学生的学习兴趣，引入本课的内容。 新课的学习。 （1）本文标题“30年前惊世一跪，30年后一座丰碑”中，为什么说德国总理勃兰特在犹太人死难者纪念碑前下跪，是“惊世”的一跪？ 表明德国当今的领导者对第二次世界大战中的行为的忏悔；也表达了他们能勇敢地承担起历史的责任，与世界各国人民永远和平相处的决心。 （2）说30年后是“一座丰碑”的意义何在？ 这座丰碑的意义在于，它告诉全体人民，世界的潮流是走向和平，战争是逆历史而动的潮流，是不得人心的。 课文小结： 世界人民回首战争，经历战争，更期盼和平！爱好和平的人们都希望我们的世界是一个兄弟姐妹手足情深、人人相互友爱的世界。我相信，总有一天，人们会真正懂得爱，真正懂得”和平与发展“，真正抛弃武力，把我们这个蓝色星球真正当作全人类共同拥有的美丽家园！ 四、课后反思 我结合新课标及课改教参设计教学内容，着力培养学生的主动探究和实践能力，我通过激发学生的学习兴趣，结合课文指导他们学习消息的一般知识，设计了二个问题让学生研讨，并渗透了爱国主义教育，学生在课堂上能够以自主、合作、探究的学习方式将三个问题研讨完毕，并提出不同的想法，体现了质疑精神；拓展练习和作业的设计是学练结合，学以致用，通过全班同学的共同参与，锻炼学生的发散思维，培养他们的语文实践能力，使他们在轻松愉悦的氛围中学有所得，教师是学习活动的组织者和引导者，让学生成为学习的主人，引导学生装在实践中学会学习。 本节课也有不足之处，如