[教育学]大学婚恋教育研究课程讲义.doc

目 录 引 言 一.面向大学生开设婚恋教育课程的原因 1.大学生恋爱司空见惯 2.大学生恋爱观不成熟 3.恋爱是大学生常见的烦恼和问题 4.大学生恋爱引领着时代的潮流 5.编者的心愿 二.面向大学生开设婚恋教育课程的重要意义 1.有益于大学生的身心健康 2.有益于大学生处理好爱情与事业的关系 3.有益于社会的进步和发展 4.有益于加强社会、学校、家庭和学生之间的沟通 5.有益于缓解未来家庭和社会矛盾 6.有益于大学生正确恋爱和成功恋爱 7.有益于构建和谐社会 三.大学婚恋教育两个核心概念的界定 1.关于婚恋观的界定 2.关于爱情的界定 第一编 大学婚恋教育·理论研究篇 一.当代大学生恋爱的现状分析 1.大学生恋爱现象普遍存在 2.大学生恋爱观念大胆开放 3.大学生恋爱动机多元化 4.大学生择偶标准多样化 5.性观念多元化 二.当代大学生恋爱现状的成因分析 1.社会客观因素的影响 （1）高校缺乏对大学生情爱价值观系统有效的指导教育 （2）国外思维观念及生活方式的渗透 （3）大众审美文化的倾斜与人文精神的失落 （4）学校周边环境的影响 2.主体自身因素的影响 （1）个性化取代社会化，个体本位意愿加强 （2）求新、求异心理偏重 （3）判断能力较弱 （4）生理因素的影响 三.当代大学生恋爱的种种误区及其危害 1.对大学生学业造成危害 2.对大学生身心造成危害 3.对大学生人生造成危害 四.当代大学生婚恋发展趋势分析 1.大学生在婚恋选择上将更加自我 2.大学生婚恋将更加开放 3.大学生情爱价值观将更加理性 五.开展大学生婚恋教育的主要内容 1.进行关于爱情真谛的教育 2.学会摆正爱情的位置 （1）爱情是人生的重要组成部分 （2）爱情从属于事业 （3）大学生不宜谈恋爱 3.学习和培养爱的能力 （1）判断爱的能力 （2）拒绝爱的能力 （3）发展爱的能力 （4）鼓励异性间的交往，理智把握爱情 4.端正恋爱态度，树立正确的恋爱观 5.选择恋爱的最佳时机 6.加强心理健康教育，走出恋爱的误区 （1）克服恋爱中的心理问题 （2）提高对恋爱挫折的承受能力 7.加强校园文化建设，陶冶大学生的情操 （1）开设大学生婚恋教育必修课，对大学生进行正确价值观引导 （2）营造良好的校园氛围，培养高尚的道德情操 （3）开展丰富多彩的活动，丰富大学生的课余生活 （4）加强道德教育，形成良好的品德 六.开展大学生婚恋教育的主要方法 1.情感鼓励法 2.座谈讨论法 3.心理咨询法 第二编 大学婚恋教育·实践实务篇 一.如何正确认识两性差异 1.两性差异的生物学基础 2.社会文化对两性差异的影响 3.男女性别角色的被教化 4.如何正确对待两性的差异 二、关于爱情的常见现实问题 1.堕入情网是怎么回事 2.性吸引与爱情的区别 3.爱情一般要经历的发展阶段 4.为何说爱是一种艺术 5.爱情源于对合作与陪伴的期待 6.男女在恋爱上的心理差异 7.恋爱的“七部曲” 8.初恋的记忆为何令人刻骨铭心 9.“一见钟情”是怎么回事 10.如何面对失恋的痛苦 11.爱情不能“跟着感觉走” 12.依赖与爱情 13.爱情中的自律 14.浪漫爱情中的性本能 15.浪漫爱情的主观性和虚假性 16.爱情的发展动态分析 17.爱情的功利性 18.爱情中的嫉妒 19.如何看待恋爱中的谎言 20.病态的爱情表现 三.选择恋爱对象（择偶）应该注意的几个问题 1.自由择偶的风险分析 2.择偶应当注重“门当户对” 3.择偶的客观制约因素 （1）社会文化因素 （2）年龄因素 （3）机遇因素 （4）家庭条件 4.择偶时应考虑的个人条件 （1）成熟的个性 （2）价值观的认同 （3）角色观念的协调 （4）性格协调与互补 5.如何看待择偶中的物质与精神 6.婚前交往的重要性 7.婚前交往应该注重的内容 8.幸福婚姻是创造出来的艺术品 9.择偶应避开的误区 四.对于非婚同居现象的分析 1.同居关系兴起的时代背景 2.同居关系难以持久稳定 3.同居不等于婚姻 4.同居关系盛行的原因分析 第三编 大学婚恋教育·大师经典篇 1.寻找你的另一半（柏拉图） 2.论爱情（弗兰西斯·培根） 3.爱情是一条流动的河（周国平） 4.美丽的胡萝卜（刘心武） 5.爱（张爱玲） 6.恒久的爱情是不断创造新爱的活动（林谷芳） 7.爱情和激情（巴尔扎克） 8.恋爱不是游戏（庐隐） 9.漫谈恋爱（丁玲） 10.我经常在心里和你交谈（卡尔·马克思） 11.写在五线谱上的情书（王小波） 12.理想姑娘（克尔凯郭尔） 13.爱的使命（列夫·托尔斯泰） 14.别做情感的奴隶（大卫·休谟） 15.一个女人的爱情观（张晓风）