研究物质性质的方法和程序　.ppt

* * 第2节 研究物质性质的方法和程序 教 学 设 计 教材分析 教学设计关键 课时分配建议 教学实施过程 1.本节教材的地位 从第一章的构成分析 从学习的需要分析 2.教材线索 研究方法和程序 观察 实验 比较 分类 案例 钠的物理性质和与水的反应 钠与氧气的反应 比较钠与铁、铜等金属的性质 氯气的性质 研究物质性质的一般程序 3.教学目标及重点、难点分析 将教材中的方法线索和知识线索很好的融合在一起； 方法的学习在于体验，教学中应注意组织学生进行交流、反思、评价 第三课时 研究物质性 氯气与金属、非金属的反应 质的一般程 序 氯气与水的反应 第二课时 研究物质性质的方法，金属钠的性质 第一课时 内容 课时 环节一：课前预习 1．在初中化学中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法 来研究它们的性质的？ 2．你都知道哪些科学研究方法？ 环节二：在预习的基础上，了解常用的研究物质性质的方法 学生汇报 点评，同时小结 环节三：通过案例体验观察方法在研究物质性质过程中的应用 学生讨论 小结、过渡 评价、反思 组间交流 布置任务 总结 环节四：通过案例研究，体验实验这种研究方法 学生讨论 小结、过渡 评价、反思 组间交流 布置任务 总结 环节五：课堂总结 1．金属钠的物理性质和化学性质。 2．你对观察和实验这两种科学研究方法有哪些新的认识？ 环节六：布置作业 1．比较金属钠和铁的性质 2．回忆对金属钠、氧气、铁等物质性质的研究过程，你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进行？请结合具体实例说明。 环节一：讨论研究物质性质的一般程序 1．当给你一种新物质的时候，你认为关于该物质的性质应该从哪些方面进行研究？怎样研究？ 2．对物质的性质进行实验研究前，通常要对其进行预测，你根据什么预测物质的性质？（以金属镁的性质为例） 环节二：通过案例（氯气的性质）了解研究物质的一般程序 小结 组间交流 布置任务 任务实施 演示实验、讨论 环节三：课堂总结 1．氯气的性质 2．尝试用图示的方法表示研究物质性质的程序（可以课后完成） 讨论、小结、初步完善研究物质性质的一般程序，并用图示表示 组织学生就氯气与水的反应展开探究 探究活动总结： （1）氯气与水的反应 （2）探究过程中用到的研究方法 （3）研究该问题的程序