090908教学常规手册-1.docVIP

中 小 学 教 师 执行教学常规手册 单位： 资兴市鲤鱼江完小 姓名： 王 芳 时间： 2010 年 下 期 资 兴 市 教 育 局 编 中小学教师执行教学常规评价表 项目及 权 重 评 价 要 素 评 价 等 级 评价控制分 等 级 计 分 教学计划 5分 1、按时制订计划； 2、计划符合国家、省、市要求 3、目标明确、内容具体； 4、措施具体得力； 5、及时经过教研组、学校审批 优：5分 良：3-4分 中：2分 差：1分 无教学计划该项计0分；违背教育方针、国家课程计划，该项应评为差；内容空泛，措施不力，该项不能评良以上；迟交一周或未经审批，该项不得评优。 备 课 15分 1、遵循集体备课； 2、备目标，明确、恰当、科学； 3、备教材，深入、准确、清晰； 4、备学生，把握学情，尊重差异； 5、备教法，启发得当，深入浅出，灵活有效； 6、备学法，符合规律，学生乐于接受、有效； 7、备手段，有机融合，辅助有效； 8、备过程，流程完整、预设科学； 9、备课堂练习，设计合理，检测 有效； 10、书写，规范清晰。 优：13-15分 良：10-12分 中：7 -9分 差：3 -6分 无教案，该项计0分；比规定课时教案少1/5以上，该项只能评为差；未经集体备课或教学流程混乱，该项不能评良以上；出现知识性错误，该项不能评优。 上 课 30分 参见《郴州市中小学优化课堂教学评价方案（试行） 》 优：27-30分 良：22-26分 中：18-21分 差：10-17分 参见《郴州市中小学优化课堂教学评价方案（试行） 》中课堂教学基本等级评定方法。 作业布置 与批改 10分 1、作业设计的题量适当，难度适宜，巩固课堂所学有效； 2、批改及时，认真规范； 3、批改次数、方式、质量达到要求； 4、有适量的面批面改； 5、讲评及时，具有针对性。 优：9-10分 良：7-8分 中：5-6分 差：2-4分 无书面作业批改，该项计0分；作业批改比规定次数少1/5以上，该项只能评为差；批改不认真规范或不及时，该项不能评为良好以上；无面批面改（记录），该项不能评为优。 课外辅导 10分 1、做到“六定”要求； 2、培养优秀生，效果显著； 3、辅导学困生，效果显著； 4、心理辅导，效果显著； 5、课外辅导经常有序，记录清楚。 优：9-10分 良：7-8分 中：5-6分 差：2-4分 没有进行过课外辅导，该项计0分；课外辅导每学期少于10次者，该项只能评为差；没有学困生辅导或心理辅导，该项不能评为良以上；效果不明显者，该项不能评为优。 项目及 权 重 评 价 要 素 评 价 等 级 评价控制分 等 级 计 分 校本教研 5分 1、积极参加教研组、备课组活动； 2、积极参加听课、评课活动； 3、认真做到“八个一”要求。 优：9-10分 良：7-8分 中：5-6分 差：2-4分 从不参加教研组、备课组活动者，该项计0分；少于听课评课10节，该项只能计为差；“八个一”中少四个以上者，该项不能评为良以上；少三个以上者，该项不能评为优。 教学总结 5分 1、认真写好学期教学总结； 2、业务档案资料齐全。 优：5分 良：3-4分 中：2分 差：1分 无教学总结，该项计0分；抄袭、非个人体验，该项只能计为差；业务档案不齐，该项不能评为良以上；总结空洞、敷衍，该项不能评为优。 教学评价 15分 1、运用发展性评价促进学生成长； 2、考试检测次数合理，评卷认真、公正； 3、所教班学生及格率达规定要求； 4、所教班学生优秀率达规定要求； 5、所教班学生人均分符控制范围； 6、教学效果好，在学生民意调查中反映好； 7、关注学生情感态度形成，在师德方面评价高。 优：13-15分 良：10-12分 中：7-9分 差：3-6分 评价中有徇私舞弊者，该项计0分；所教班级学生成绩及格率低于50%者，该项只能评为差；所教班级学生成绩优秀率低于规定要求者，该项不能评为优。 奖励与 惩 戒 ±5分 1、在教学比武中成绩优秀； 2、课题研究成果突出； 3、研究论文获奖、发表； 4、指导学生竞赛成绩显著； 5、受到学校、教育行政部门奖惩； 6、所教班级学生成绩与规范要求； 7、学生民意调查反映。 ±5分 有下列成绩之一者，每项可加1分，累计5分止；教学比武获县级一等奖以上者；课题研究在评比中获县级一等奖以上者；论文发表或获市级奖两篇以上者；指导学生学科竞赛高中获市级一等奖，初中小学获县级一等奖以上者；受到政府嘉奖者。有下列情形之一者，每项扣1分，累计5分止；受到行政处分者；所教班级及格率低于要求10个百分点者；所教