幼儿卫生保育培训资料.pptVIP

;学习目标;邗江教育网上有这么一则报道：为了丰富幼儿的学习生活，增强幼儿的体能，培养幼儿团结协作的精神和坚韧不拔的毅力。1月6日上午我们汊河幼儿园大六班举行了一次别开生面的幼儿拔河比赛。你看：暖暖的阳光下，孩子们兴高采烈、情绪高涨，他们鼓足了劲为自己的团队尽力，加油声、欢笑声彼此起伏。“耶，我们赢啦！”孩子们欢呼雀跃。这项活动，增强了幼儿之间的情谊，使他们懂得了团队合作的重要，只有劲往一处使才能获得胜利的喜悦和乐趣。; 传统的健康含义被理解为仅仅身体没有疾病，世界卫生组织对现代健康的含义有了新的解释：指一个人生理、心理上和社会适应能力完好状态。它包括身体健康和心理健康。 影响健康的因素有环境因素、生物因素、其他因素（医疗卫生、行为因素）。 ; 幼儿卫生保育指成人为3—6、7岁幼儿的生存与发展提供必需的、良好的环境和条件，给予其精心的照顾和养育的过程。它主要目的是保护和促进幼儿正常发育和良好发展，包括了身体的卫生保育和心理的卫生保育。 ;幼儿卫生保健是研究—6、7岁幼儿的身体和心理正常发育、健康发展增进措施的一门学科。;三、幼儿卫生保育研究任务;补充：儿童各年龄阶段的特点;研究内容： 幼儿解剖生理特点与卫生保健、幼儿生长发育特点与保健、幼儿营养与膳食、幼儿常见疾病及预防、幼儿常见意外事故与急救、幼儿常见急症与急救、幼儿保育规范、幼儿园环境卫生。 ;分析某教师写的心得说明了学习幼儿卫生保育有什么意义？ 上周二早上，我照常在教室门口微笑迎接可爱的孩子们。远远地看见天天 边叫着老师早边向我跑过来，这时跟在后面的妈妈对我说起了昨晚发生的事：“看见孩子每天都活蹦乱跳的真叫人开心，昨天晚上真得差点把我吓倒了，睡觉前不知什么时候拿了一个果冻，结果噎着了，一下子脸通红，甚至快要发黑了，我急忙叫他弯腰，拍他的背，让他把嘴里的果冻吐出来，后来咳的时候终于把果冻吐出来了。”我听着就感觉一阵后怕，要是万一没及时发现，就可能导致幼儿窒息，这是多可怕的事情。;使学习者系统地掌握幼儿卫生保育的基本知识，从而具???从事托幼机构的相关岗位所需的知识、能力和素质，为学习其他相关专业课程打好基础，并能把所学知识、技能应用与幼儿园实践，为从事幼儿园工作打下良好的基础。 ;结合实际，谈谈如何学习幼儿卫生保育这门课程？