2016-2017学年四年级语文上册教案：12《桂花雨》第1课时（苏教版）.docVIP

12桂花雨 教学目标： 1．自学课文中的新词；有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。 3．想象课文描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情。 教学重、难点： 理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。 教 法：情境式 启发式 读悟式 学 法：自主 合作 探究 教具准备： 1、挂图。 2、多媒体课件。 3、搜集思念、赞美家乡的歌谣。 教学时间：3课时 第一课时 教学内容：初读课文 感知内容 理清层次 教学过程： 一、谈话引入，质疑： 1．导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗？今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》（板书课题） 2．齐读课题。 3．教师：读了课题，你有问题要问吗？ （学生自由提出疑问，教师进行分类记录） 二、初读课文，感知内容，理清层次 1、在学习这篇作品之前请同学们选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，但要把课文读正确、读通顺，注意对照生字表，读准生字的读音。 2、老师巡视纠正个别读音。 3、谈话：课文分别写了哪些内容，主要写了什么？带着这个问题，我们来轻声自读课文。 4、进一步自学，出示自学要求： ①默读课文，联系课文内容理解生词的意思。 ②围绕着“桂花”课文主要讲了哪几件事？尝试用小标题概括。 ③画出不理解的词句，标出问题。 有答案了吗？和小组的同学交流一下，选一个代表来说说。 5、自学交流。 （l）请学生选读感兴趣的段落。 （2）你用什么方法理解了哪些词语的意思？ （3）说说课文围绕“桂花”主要写了哪几件事？ （4）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。 6、快速读课文，根据小标题给课文分段。 7、小结：一（1）二（2－3）三（4）四（5－6）