2016-2017学年四年级语文上册教案：培养良好的学习习惯（七） 第3课时（苏教版）.docVIP

第三课时 一、教学内容：留心观察事物 二、教学目标：　　通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。三、教学重、难点：让学生了解留心观察事物的方法。四、教学过程：　　 （一）、导入　　同学们，你们还记得《学会查“无字词典”》这篇课文吗？聪聪的爸爸对他说：“不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的无字词典。”查“无字词典”就是要求我们要留心观察事物。（板书课题）　　（二）、学习观察静态物体的方法　　1、我们一起来看第5页下面的图，谁愿意说一说，图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？（指名说）　　2、图上的同学观察得十分认真，留心观察事物有什么益处呢？（指名说，教师相机补充）　　3、总结观察静态物体的方法。　　校园一角的景物是静态的，应该怎样留心观察静物呢？　　（1）同桌讨论。　　（2）指名说。　　（3）教师小结。　　观察静物要注意以下四点：（板书）　　1、要按一定顺序　　2、要有重点　　3、观察以后要展开想象　　4、观察以后要动笔　　5、下面请同学们运用刚才学到的方法，一起来留心观察图中校园的一角，说说你看到了什么。　　（1）同桌互说。　　（2）指名说。　　（3）评议。　　6、（1）过渡：刚才我们观察这幅插图是老师带领、指导同学观察事物，但在日常生活中，我们更要运用课堂上学到的观察方法自己留心观察事物。　　（2）我们来看第4页下面和第5页上面的图，想一想图上画了谁，在干什么，他们是怎样观察的。　　①指名说。　　②评议。　　（三）、学习观察动态事物的方法　　1、过渡：刚才我们学习了观察静态事物的方法，那么，动态的物体又该怎样观察呢？　　2、我们一起来看第4页最上面的这幅图，谁来说说图上画的是什么人在什么地方干什么？谁是观察者，谁是被观察者？（指名说）　　3、过渡：应该怎样观察动态事物呢？　　（1）同桌讨论。　　（2）指名说。　　（3）小结。　　4、假如你现在也在这个操场，用刚才学到的方法仔细观察，谁愿意告诉老师你的观察结果？　　（1）同桌讨论。　　（2）指名说。　　（3）评议。　　5、（1）请同学们看第4页中间的这幅图，谁来说说图上画了谁，在干什么？　　（2）如果你的家里也养了金鱼，回家后可以对它仔细观察一番，明天把你的观察结果告诉老师或同学。　　（四）、总结　　今天我们学习了应该怎样留心观察事物，同学们都学得非常认真，希望大家在今后的学习生活中能够运用学到的方法，多留心观察身边的事物，养成留心观察的好习惯。　　（五）、作业写观察日记。板书设计：　　　　　　　　　　　培养良好的学习习惯（七）　　　　　　　　　　　　　读书要有选择　　　　　　　　　　　　　　读书要做记号　　　　　　　　　　　　　留心观察事物