2016春北京版语文五下《一双美丽的蓝凉鞋》教案.docVIP

小 学 语 文 教 案 课 题 7* 一双美丽的蓝凉鞋 课型 略读 授课时间 教学目标 知识 1.认读6个字。 能 力 2.知道王老师是一位关心体贴学生，一切为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。3.联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特感到自豪。 思想 4. 懂得人与人之间应该互相理解、互相尊重的道理。 教学重点 知道王老师是一位关心体贴学生，一切为学生着想，工作耐心细致的好老师。 教学难点 联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思。 查阅资料 作者和文中主人公 教、学具准备 无 教学课时数 2课时 板 书 设 计 默默无闻 语言 深山风雪路 不居功自傲 神态 无私奉献 心理 课 后 小 结 第一课时 学生活动时间（约）32分钟 教师活动时间（约）8 分钟 教学要求 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、激情导入 教师板书课题: 一双美丽的蓝凉鞋，学生齐读课题。 在“美丽”这个词语下加着重符号，学生再次齐读课题。 自由读课文思考，这篇课文围绕“一双美丽的蓝凉鞋”写了 一件什么事？ 二、读通课文 1.读准字音 （1）自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。 （2）读准投影上词语的读音。 尴尬 时髦 难堪 嘟囔 随即 哭泣 愚蠢 左撇子 战战兢兢 似懂非懂 （3）指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。 （4）同学之间互相读课文，注意读准字音。 2.读通句子 （1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同请教同学。 （2）同学之间互相读读认为难读通的句子。 三、了解内容 1．读课文思考课文写了一件什么事？ 2．默读思考：王老师给你留下了怎样的印象？ （1）看投影上的提示。 1.抓住王老师语言、动作的语句默读思考、做批注。 2.思考好后，与同学互相交流。 （2）组织学生汇报发言。 （3）重点理解下面的句子。 出示句子: 因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 读这句话，说说什么是“独特”？ 人与人之间在哪些方面不同？ 结合课文内容和生活实际说说这句话的意思或自己对这句话的理解。 带着自己的理解，自己的情感再读这句话，并争取记在心中。 3．根据课文的意思把下面的话补充完整。 （1）《一双美丽的蓝凉鞋》一文中的王老师是个的老师。 （2）读了《一双美丽的蓝凉鞋》这篇课文，我懂得了 。 4.针对桃子的做法发表自己的看法。