2016春苏教语文一下《鲁班和橹板》第2课时 教案.docVIP

第二课时 学习环节 学习内容 学习的过程和方式 一 激 趣 善 疑 1、听写词语。 ２、画去下面各句括号里不适当的字。 身体　来往　等等　忽然　　回答 已经　圆形　吃力　　等一等 ⑴、公（圆　园）里有不少（圆　园）形的花坛。 　　⑵、这件事王小明自（己　已）在三天前就（己　已）经弄明白了。 二 多 元 善 究 １、提问：这篇文章可以分为哪三个部分？ 　　２、学习第一部分。 　　⑴、教师讲“艄公”（船尾掌舵的人，也泛指撑船的人）和“竹篙”（撑船的竹竿）。 　　⑵、“吃力”是“费力”的意思。你从什么地方看出老艄公撑船“十分吃力”呢？请读一读有关的句子。（等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了） 　　（板书：看　艄公　吃力） 　　⑶、比较：鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？ 　　鲁班上岸后，想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？ 　　⑷、指名读第一部分。突出重音“十分吃力”、“满头大汗”、“盯”、“默默”、“省力”。 　　３、学习第二部分。 　　⑴、默读第三、四自然段，想一想：这一部分说的是什么？　 　　学生发言后，教师小结：这一部分说的是“鲁班在鸭子用脚蹼拨水的启发下造出了橹板”。 　　⑵、提问：这段话里有个句子说“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮”。这“亮”字在字典里有五个意思（教师板书：①、明、有光；②、光线；③、明摆出来；④、心胸、思想等明朗，清楚；⑤、声音响），在这个句子里是什么意思？ 　　⑶、理解这“主意”就是“马上找来一根粗木棍，把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼”。要求学生画出“橹板”。参照这段话和插图。 　　⑷、鲁班怎么想到橹板的样子呢？（丛鸭子用脚蹼拨水的动作想到的） 　　引导比较橹板和鸭子的脚蹼，找它们的相似的地方。 　　⑸、用了这种工具有什么好处？（体会“不光……也……”是表示两个方面） 　　观察书上的插图，想想老艄公摇橹时会说些什么，练习用“不光……也……”说话。 　　（板书：造出　橹板） 　　⑹、自由读第二部分，体会感情。（第三自然段要读得轻快，第四自然段开始的“眼睛一亮”要读得兴奋，后来的“一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了”要读得高兴） 　　⑺、指名朗读，师生评议。 　　４、学习第三部分。 　　⑴、齐读。 ⑵、“这种摇船工具”指的是什么？（橹板）请说说它是什么样子？ 　　⑶、讨论：鲁班为什么能发明橹板呢？ 　　５、朗读全文，学生质疑，教师解疑。 三 巩 固 善 能 １、按课文内容填空。 　　⑴、鲁班　　看着，　　眼睛一亮，　　找来　　粗木棍。 　　⑵、老艄公把橹板安在船尾一摇，嗬，　　省力，船　　行得快多了。 　　２、用“……又……又……”口头造句。 作业设计 完成《练习与测试》和《补充习题》。 板书设计 23.鲁班和橹板　　　看　　竹篙　　 撑　　　吃力　　　盯　　想鸭子　 蹼、拨水轻快　　（有什么办法）　　　圆形　　 找削　橹板　　 扁形　　省力快 教后善思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----