2016秋三年级语文上册《不愿长大的小姑娘》教案 北师大版.docVIP

《不愿长大的小姑娘》教材分析： 《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。课文是根据罗大里（意大利）的《不肯长大的小泰莱莎》改写的，叙述了一个娇生惯养的小姑娘的成长经历。小姑娘的成长经历可以给学生启迪，明白为什么要长大，怎样算是长大，怎么才能长大。阅读这篇课文，要引导学生学习小姑娘，养成独立自理的好习惯。 教学目标： １、认识本课生字，继续练习独立识字。 ２、正确流利地朗读课文，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。３、理解课文内容，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立的能力。 ４、能抓住重点句子的理解，体会小姑娘的内心变化。 教学重难点： 了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心、照顾别人。 教学过程：让学生观看动画片《不肯长大的小泰莱莎》出示课题《不肯长大的小泰莱莎》长大的小姑娘板书齐读课题二、朗读课文，整体把握课文内容读课文，让学生明白课文讲了一件什么事。这篇课文主要讲了小姑娘不愿长大，但她心疼妈妈，决定自己的事情自己做、阅读课文，小姑娘的心里是怎样变化的？引导学生通读全文，画出有关句子读一读。 生读。汇报： （不愿长大------长大一点------再长大一点------再长大一些------长大的感觉也不错）三、深入阅读，理解感悟。不愿意长大 指导学生读课文（可以出声读，也可以默读），边读边想：小姑娘不愿长大的原因？（让学生从书中找一找）。并结合自己生活经验把和妈妈说话时不高兴的语气读出来。 1.同桌两人分角色读。 2.读，把小姑娘不高兴的心情读出来。 3.我们遇到这种情况时，怎么办呢？ 小结：小姑娘对妈妈的做法和我们许多同学的做法是不一样的，妈妈爸爸为了全家而忙碌，我们自己更要体谅他们，不再让他们操心，要自己的事情自己做。 、探究：请同学们读9——1自然段。师：在什么情况下小姑娘却有了想长大的这些想法呢？（在梳小辫子时，手够不着后边；洗碗时，够不着水池） 师生接读。 师：在梳小辫子时，因为胳膊太短，手够不着后边。她想：（???） 可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：（??????） 她想帮妈妈做更多的事情，她自言自语：（????????）过渡：小姑娘在做事的过程中遇到了困难，她就想着自己要长大一点。她为什么会有这样的想法？（心疼妈妈）对呀，可见此时的小姑娘她的心里已经不只是想着自己，还想着别人。于是她想快快长大。“长大的感觉也不错”出示：“长大的感觉也不错”，自己试着读一读，感受小姑娘渴望长大。师：她是个怎样的小姑娘，你们从她身上学到了什么？生：她是个善良能干漂亮的小姑娘。我从她身上学到了自己的事情要自己做，还要帮父母做一些力所能及的事情我从中学到了生活中要自立，学会帮助他人，关心他人。师：同学们，老师相信现在每个学生对长大又有了更深的体会，请同学们结合小姑娘的成长经历，谈谈自己如何看待长大的。生：通过学习这课，我懂得了长大的意义，我觉得长大了也不错，因为能帮大人做事，还能使自己健康的成长。四、师：同学们，刚才你们说得都很棒。老师很受感动，老师觉得你们仿佛也长大了，那你们在家里都会做些什么呢？生：我会扫地、擦桌子、收拾房间我会择菜、洗菜 我会帮妈妈买东西妈妈病了，我会照顾妈妈师：好，原来同学们都是些爱劳动的好孩子啊！老师也希望你们能像小姑娘一样善良能干，同学们能做到吗？生：（异口同声说）能，一定能！师：老师相信你们一定能，那就快快行动起来吧！课外延伸教师建议大家读两本课外书《洋葱头历险记》与《假话国历险记》。 板书：不愿长大长大自己的事情自己做自己洗脸、叠被、吃早饭关心照顾别买菜、洗碗、做粥妈妈送奶长大的感觉也不错《不愿长大的小姑娘》《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。阅读这篇课文，要引导学生学习小姑娘，养成独立自理的好习惯。课文篇幅较长，记叙的事件较多，但故事的内容从学生生活中来，浅显、朴实的儿童化语言很能贴近学生，适合在朗读、探究中体验、感悟，并产生共鸣。学习到本单元，学生已完成了三年级上册一多半的语文课程，在识字方面，具备了较强的认字和写字能力。分析本课认字表，可在学生独立识字之后，从中提出两组字重点指导：“粥-----弱”观察两个字的异同点，借助部首表义的特点识记、区别；“卧-----柜”在书写前着重比较易混的地方，加强对比、区分。借此引导学生在今后的识字过程中，学会抓住重点、辨析难点。阅读方面，能初步理解课文内容，并开始学习通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情。对于本课教材，着重训