2018北师大版语文选修第3课《为祖国而歌》（死水）教案.docxVIP

教学内容诗歌《死水》课时安排1个课时45’试讲人莫相丽教学目标（－）通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，提高学生对现代诗歌阅读鉴赏的能力。 （二）体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。 （三）鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点。 （四）培养学生朗读诗歌的兴趣和能力。 教学重点 （一）通过诵读来感知《死水》的“三美”； ?（二）揣摩诗中的爱国之情。 教学难点（一）《死水》究竟象征着什么？ （二）如何理解诗中的翡翠、桃花、罗结及云霞等形象构思的作用？ （三）《死水》是如何体现闻一多先生新格律诗创作“三美”主张的？ 教学方法讲 授 法 问 答 法 教学手段多媒体教学 教 学 进 程讲 授 设 计组织教学1’师生问好，检查学生到课情况导入1’各位同学，当你们站在状元桥上向下看的时候，你们看到了什么？（提问互动）看到水，你们是否想到了某位诗人的某一篇诗呢？ 徐志摩的《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《死水》则给我们带来了截然不同的感受。 那么，接下来就让闻一多先生带领我们走进他的《死水》。讲 授 课 文 一、作者简介： 闻一多（1899——1946），原名闻家骅，湖北浠水人，中国现代著名诗人、学者和民主战士。幼年爱好古典诗词和美术。1913年考入清华学校，1922年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。1923年出版诗集《红烛》。1925年回国，历任北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大学、清华大学等校教授。1928年出版第二部诗集《红烛》。1946年7月15日被国民党特务杀害，用自己的鲜血谱写了爱国主义的不朽诗篇。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。在艺术上，闻一多的诗歌想象奇特，结构整饬，形式整齐，音节和谐，具有较高的艺术成就。（2’）  2’ 教 学 进 程讲 授 设 计讲 授 课 文 二、《死水》赏析： （一）要求全班同学有感情地吟诵诗歌。 死水 原诗：这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多仍些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在?，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。 一九二五年四月? 诗歌创作背景： 《死水》是闻一多的重要代表作之一。1925年诗人回国后，目睹了国内军阀混战、民不聊生的惨状，产生了怒其不争的愤激情绪。本诗通过对“死水”这一具有象征意义的意象的多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达了诗人对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义感情。诗中的“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。诗人抓住死水之“死”，先写死寂、次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，把“绝望”的感情表现得淋漓尽致。闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，《死水》则是他对新诗格律的“最满意的试验”。他强调要具备“三美”：音乐美、绘画美、建筑美。全诗5节20行，每一行都是9个字，且每节第二行和第四行押韵，节奏感强，富有音乐美。诗中运用了许多富有色彩的语词和物象，并以词藻的绚丽多彩反衬了内容之丑，使“死水”的面目越显可憎可厌。全诗5节，每节都是4行，每行都是9个字，既有外形的整齐感，又有内在的韵律感。《死水》为建立新诗的格律和形式作了严肃的卓有成效的探索。 2’ 教 学 进 程讲 授 设 计讲 授 课 文 （二）解读诗节：（13’） 全诗5节。 第1节，总写这沟凝滞的死水。风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已无可救药是它的特征。爽性让它彻底烂掉，使丑恶更加昭彰。 第2节，直承第1诗节的3、4句，主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。这4句类似反语，“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”看成是正面写死水的美。 第3节，从动态上描写了死水的腐烂变质。霉烂的死水“飘满了珍珠似的白沫”，那些腐臭的产物——“水珠”们如鱼得水，发出洋洋自得的“笑声”，与那些借机生事的“花蚊”臭味相投，共享这“一沟绿酒”。 第4节，以动衬静，写出死水的沉寂。诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出死水的寂寞和沉寂，仿佛空山闻鸟语般以动显静。 第5节，诗人在前4节冷嘲热讽的基础上，忍不住内心的激愤