2018年高中数学苏教版必修一2.1.2《函数的表示方法》学案.docVIP

【金版学案】2015-2016年高中数学 2.1.2函数的表示方法学案 苏教版必修1 1．表示函数的三种常用方法分别是解析法、图象法、列表法． 2．列表法就是用列表来表示两个变量之间函数关系的方法． 3．图象法就是用图象来表示两个变量之间函数关系的方法． 4．解析法就是用等式来表示两个变量之间函数关系的方法． 5．设函数f(x)＝若f(a)＞a，则实数a的取值范围是{a|a≥0或a＜－1}． 6．已知函数f(x)＝则f等于(B) A. B. C. D. 7．已知f(x)＝则f(f(f(－1)))＝π＋1． 8．已知f(2x－1)＝x2(x∈R)，f(x)的解析式为f(x)＝．, 一、函数的表示方法 表示函数的方法，常用的有解析法、列表法、图象法三种． (1)解析法． 优点：用解析法表示函数的优点，一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是通过解析式可求出任意一个自变量对应的函数值． (2)列表法． 优点：列表法的优点是不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值，这种表格常常应用到实际生产和生活中去． (3)图象法． 优点：用图象法表示函数关系的优点，是能直观形象地表示出函数的变化情况． 二、求函数解析式的常见题型与解题方法 (1)已知f(x)与g(x)，求f(g(x))类型． 这种题型一般用“代入法”求解，即把f(x)中的x代换为g(x)，并运算化简即可． (2)已知f(h(x))＝g(x)，求f(x)类型． 这种题型一般用“换元法”或“配凑法”求解．用“换元法”，可设t＝h(x)，并解得x＝h－1(t)，然后代入g(x)中可得f(t)＝g(h－1(t))，最后将t换成x便得f(x)＝g(h－1(x))．使用换元法时，要留心换元前后的等价性．用“配凑法”时，要将g(x)配凑成h(x)的多项式，并以x替换h(x)即可． (3)已知f(x)满足某个等式，这个等式除含有f(x)这个未知量外，还有其他未知量，如f(－x)，f等． 这种题型一般用“解方程组法”求解．求解的关键是根据已知的等式以代换的方式构造另一个关于f(x)的等式，并与已知的等式组成方程组，解该方程组即可求得f(x)． (4)已知f(x)的结构特征，求f(x)． 这种题型一般用“待定系数法”求解，依据f(x)的结构特征设出f(x)的表达式，由已知条件列出关于f(x)中未知参数的方程组，解出方程组后代回f(x)即可． (5)已知f(x)的图象，求f(x)． 这类题型一般用“数形结合”的方法求解．求解时，要紧紧抓住图象特征，并留心端点值的归属问题． (6)实际问题意义下函数解析式的求法． 这种题型要通过仔细阅读题目，合理引入变量，将实际问题抽象归纳出函数的问题，从而建立起相应的函数关系式． 三、分段函数 理解分段函数应注意以下几点： (1)分段函数是生产生活中的重要函数模型，应用非常广泛． (2)分段函数的定义域是各段定义域的并集，值域是各段值域的并集，分段函数是一个函数，不是两个或多个函数，其本质是在定义域的不同区间，对应关系不同． (3)分段函数的每一段或者说区间，可以是等长的，也可以是不等长的． (4)画分段函数的图象时，要特别注意自变量取区间端点处的函数值情况，这也往往是判断图形是否为函数的图象的关键所在． 1．如图，在△AOB中，点A(2，1)，B(3，0)，点E在射线OB上自O开始移动．设OE＝x，过E作OB的垂线l，记△AOB在直线l左边部分的面积为S，则函数S＝f(x)的图象是(D) 解析：当0≤x≤2时，S＝x2，排除B、C； 当2＜x≤3时，S＝×3×1－(x－3)2＝(－x2＋6x－6)； 当x＞3时，S＝×3×1＝. 2．某同学从家里赶往学校，一开始乘公共汽车匀速前进，在离学校还有少许路程时，改为步行匀速前进到校．下列图形纵轴表示该同学与学校的距离s，横轴表示该同学出发后的时间t，则比较符合该同学行进实际的是(D) 解析：依题意：s表示该同学与学校的距离，t表示该同学出发后的时间，当t＝0时，s最远，排除A、B，由于汽车速度比步行快，因此前段迅速靠近学校，后段较慢．故选D. 3．g(x)＝1－2x，f(g(x))＝(x≠0)，则f＝(C) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．1 B．3 C．15 D．30 解析：由g(x)＝得：1－2x＝?x＝，代入得：＝15. 4．定义两种运算：a⊕b＝，a?b＝，则函数f(x)＝的解析式为(D) A．f(x)＝，x∈[－2，0)∪(0，2] B．f(x)＝，x∈(－∞，－2]∪[2，＋∞) C．f(x)＝－，x∈(－∞，－2]∪[2，＋∞) D．f(x)＝－，x∈[－2，0)∪(0，2] 解析：由题知2⊕x＝，x?2＝，则f(x)＝，又4－x2≥0，∴－2≤x≤2， 则f(x)＝＝－，－2≤x