2018教科版物理九年级上册7.3《电磁铁》导学案.docVIP

第七章 磁与电 7.3 电磁铁 导学目标： （1）了解电磁铁的构造及原理。 （2）了解电磁铁的磁性的强弱可由电流的大小、匝数多少及有无铁芯来控制。 （3）了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。 重点：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 难点： 实验探究方案的设计。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1．电磁铁起重机主要由铁芯和螺线管组成，这个带 的 叫做电磁铁。 2． 在螺线管中插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的 就被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性 。 3．为了改变、观察电磁铁中电流的大小，我设计的实验方案是 。 为了比较电磁铁磁性强弱，我的设计实验方案是 。 4．实验表明，通过电磁铁的 越大，线圈的 越多，它的磁性就越大。所以，电磁铁的磁性能做得很强。 5．电磁铁磁的磁性的有无可以用电流 来控制。磁性的强弱可以用电流的 、线圈的 多少来调节，磁极的极性可以通过变换电流的 来改变。 课堂导学 一、电磁铁 1．电磁铁起重机主要由铁芯和螺线管组成，这个带 的 叫做电磁铁。 2． 在螺线管中插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的 就被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性 。 二、电磁铁的磁性强弱 3．为了改变、观察电磁铁中电流的大小，我设计的实验方案是 。 为了比较电磁铁磁性强弱，我的设计实验方案是 。 4．实验表明，通过电磁铁的 越大，线圈的 越多，它的磁性就越大。所以，电磁铁的磁性能做得很强。 三、电磁铁的应用 5．电磁铁磁的磁性的有无可以用电流 来控制。磁性的强弱可以用电流的 、线圈的 多少来调节，磁极的极性可以通过变换电流的 来改变。 6．从小电动 、家里的 ，到三峡水库的 ，各种大小的电磁铁应有尽有。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1.下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（??? ） A．改变通过线圈中电流的强弱???????????? B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向???????????? D．在通电螺线管中插入铁芯 2. 在探究“通电螺线管的磁场分布”实验中，开关断开时小磁针甲、乙的指向如图所示，当开关闭合时，通电螺线管有磁性，则 （ ） A．小磁针甲偏转，小磁针乙不偏转 B．小磁针乙偏转，小磁针甲不偏转 C．小磁针甲偏转，小磁针乙偏转 D．滑动变阻器滑片P从右向左滑动时，通电螺线管的磁性逐渐增强 3. 下列电器不是应用电磁铁的是（??? ） A．磁悬浮列车???????????? B．大型发电机 C．大型电动机???????????? D．节能灯 4. 下列办法中不能增大电磁铁磁性大小的是（??? ） A．增大通过线圈中电流的大小???????????? B．增大线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向???????????? D．在通电螺线管中插入铁芯 5. 如图所示，弹簧下端挂一个条形磁铁放在螺线管的正上方，闭合开关，待弹簧稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向左移动。说法正确的是( ) A．电压表示数变大，电流表示数也变大 B．电压表示数变小，电流表示数也变小 C．螺线管上端是S极，弹簧缩短 D．螺线管上端是N极，弹簧伸长 课后反思 参考答案： 课前导学： 1．铁芯、螺线管。2.铁芯、增强。3. 滑动变阻器、弹簧的伸长长度或吸引大头针的数目。 4.电流、匝数。5.通断、大小、匝数、方向。 课堂导学 1．铁芯、螺线管。2.铁芯、增强。3. 滑动变阻器、弹簧的伸长长度或吸引大头针的数目。 4.电流、匝数。5.通断、大小、匝数、方向。 6．汽车、冰箱、发电站。 课堂练习： 1．C。2．B。3．D。4.C。5.C。