2018春湘教版化学九下专题七《初始酸、碱和盐》复习学案2.docVIP

【第2课时】 【教学流程】出示基本网络图→学生看笔记、课本等，自己完善网络图→小组讨论完善网络图→教师评价→找出问题→讨论完善→巩固强化→突破难点→教师归纳，逐一过关→尝试练习→及时反馈→理解应用→小结、布置作业 教 学 过 程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 出示基本网络图→复习理解→讨论完善→教师补充→巩固强化→突破难点→教师归纳，逐一过关 出示尝试题：完善本专题的知识网络结构图。（见板书） 注意：只展示小部分。待学生完善后，再进行补充。 教师巡视辅导，关注个体发展。 独立复习理解完成知识网络结构图，再讨论进而完善。并在此基础上不断将其延伸，使知识网络化。尽量发展细致。 也可根据自己的思考发展不同的知识网络结构图。 先独立完成，以检验个人学习结果，再讨论补充自己的不足。 教师展示的网络结构图不能过多，否则学生不能深化学习。 提供适合不同学生的思维发展空间，展示学生个性。 尝试练习→及时反馈→理解应用→小结、布置作业 1、已知硫酸氢钠（NaHSO4）溶解于水时离解生成两种阳离子和硫酸根离子。请据此回答下列问题： （1）离解生成的阳离子是哪两种？ （2）硫酸氢钠是不是酸？为什么？ 2、把生石灰、食盐、浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸、苛性钠、碳酸钙长期露置于空气中，则质量会增加的是 , 质量会减少的是__________________, 会变质的是_________________。 3、在单质、氧化物、酸、碱四类物质中，经一步反应可以生成盐的是 A．只有 B．只有 C．只有 D． 4、甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。 （1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有： 、 。 写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式： ； 。 （2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案，如果写出三种正确方案奖励1分）： ① ； ② ； ③ 。 （3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。 甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙； 乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙； 你认为，白色固体C还可能是： 。 请设计实验证明你的猜想（填写下表）： 方 案 现 象 和 结 论 5、某厂生产化肥的外包装袋上部分说明如下图所示，请仔细阅读，归纳写出碳酸氢铵的性质（至少归纳两点）。 6、在本学期，小亮和班级其他两名同学主动承担起了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄现象，便及时向花坛施用了足量的化肥，但效果并不明显，他们决定用所学的化学知识来探究并解决这一问题： [收集资料]（1）花的叶色枯黄，他们选择施用 （填“氮”、“磷” “钾”）肥是正确的。 （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为 ）对花坛中的 （填“酸性”或“碱性”）土壤进行过改良。 （3）近一个星期一直无雨，温度较高。 （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。 ［提出假设］（1）太阳曝晒，气温升高都可使肥效流失。 （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。 ［设计并进行实验］（1）小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，试纸无变化。 （2）另取这种化肥与熟石灰混合，闻到　　　　气味。 ［得出结论］根据上述第二个实验的现象，他能得出肥效的流失与　　　____________有关。 ［反思与应用］小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，