信息技术在初中数学课堂中的应用-青白江中学.docVIP

信息技术在初中数学课堂中的应用 ——从一堂数学网络公开课谈起 青白江中学 陈赋 内容提要：曾经我们对信息技术的认识只是课程表中的“副科” 而已，旨在让学生掌握计算机的基本操作技能。随着信息技术在课堂中不断地完善，它与课堂结合得越来越紧密。特别是网络平台在初中数学课堂中的应用，改变了传统的教育教学模式。信息技术的合理应用，可极大的激发学生的学习兴趣，提高教学效果 关键词：信息技术教学应用 数学网络课 最近我参加了由成都市青白江区电化教育馆开展的信息技术教学应用赛课的活动。在本次活动中，我准备了一堂数学网络课。下面我将通过这堂公开课，谈谈我对信息技术在初中数学课堂中的应用的新的认识。 这堂名为《灯光与影子》的课是北师大版数学教材?九年级上册?第四章《与投影》第三节第一课时内容．本课，目的是让学生学生通过在灯光下摆弄，体会、观察影子大小和形状的变化情况，归纳出一些规律，培养学生观察问题、分析问题的能力教分析在上一课时，已学习了而将人的眼睛与点光源类比，视线与点光源发出的光线相似，又是下一节课《视点、视线与盲区》的知识铺垫。因此，从整体来看，本节课具有承上启下的作用经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下的影子在生活中的应用；通过观察、想象，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化 培养学生合作交流，互相协作能力。 【过程与方法目标】 观察法：通过皮影戏及手影的展示，培养学生的观察联想能力； 实验法：通过实践操作，增强学生的动手能力 网络化教学：利用网络为学生提供丰富的学习素材，激发学生的学习兴趣；并通过对资料的整理筛选过程，加强学生对知识的理解。 分小组学习法：学生分组探讨，培养学生的团队精神，增强团队的合作意识。 【情感与态度目标】 通过中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化分析 多媒体的合理应用，可极大的激发学生的学习兴趣，提高教学效果 与传统的课堂教学相比，网络课信息容量是一大优势。学生在探究活动中，可以通过搜索引擎找到大量与本节课相关的信息。如皮影戏的图片，树影，人影的图片等。当学生在做实验的过程中遇到了一些疑问，他们也能通过搜索引擎找到答案，这让数学课堂得到了拓展和延伸。有的学生还体会到了数学与其他学科之间的联系，例如，第3小组的学生在根据物体和影子来确定发光源的位置的时候，就用到了物理中光是可逆的这一原理。 多媒体的应用也解决了实验过程进行多次重放的问题，并能提高教学效果3 2