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新课程实施中学生自主合作探究学习方式的研究 二0一五年下半年活动计划 溧阳市别桥中学语文课题组 一、课题实验情况分析 我校“新课程实施中学生学习方式的研究”课题已经实施两年了，这两年来，全体实验人员思想统一，目标一致，通过踏实工作，取得了明显效果。教师的业务能力有了显著提高，学生的学习方式有了根本性改观，科研带来了教学效率。本学期课题组全体人员有信心，坚定不移地把该课题研究进行下去，争取达到预期的实验目的。 二、本学期主要研究内容 本学期我们研究的主要目标是： 1、进一步以兴趣促发展，培养学生自主学习的稳定性。 2、采用异质分组的方式，注重以学生通过合作探究来完成学习任务为主要方式来开展教学活动。 3、关注“合理性错误”，培养学生探索学习的能力。 三、具体工作： 九月份： 1、召开课题组成员会议，研讨和部署本学期教科研工作计划，确定本学期的研究重点。 2、制定好个人的研究计划。 3、参加优秀教学案例评比活动。 十月份： 1、定期的理论学习 2、课题组会议，讨论学生自主学习的稳定性问题。 3、课题组观摩特级教师课堂实录并进行评课。 十一月份： 1、开好课题研究座谈会，认真分析、总结前一阶段研究工作中的收获和失误，明确后一阶段的主要研究方向。 2、出好自主探究学习小报。 3、课题组会议，主要讨论怎样加强小组学习的有效性问题。 十二月份： 1、参加学校教科室组织的沙龙活动。 2、开展好校际交流研究课，展示本课题研究阶段性成果。 3、课题组会议，主要讨论培养学生探究能力的方式。 4、进行课题总结，写出本课题研究的总结报告。 5、申请结题。 附二0一五下半年研究课安排表： 周次 开课教师 第二周 朱伟新 马建兰 第三周 吕立新 第四周 李永新 第五周 吕勤明 第六周 吕小平 第七周 吕立新 阮莉 第八周 虞国梁 第九周 第十一周 朱伟新 第十二周 沈华 第十三周 虞国梁 第十四周 阮莉 马建兰 第十五周 第十六周 2015年9月 新课程实施中学生自主合作探究学习方式的研究 二0一五年上半年活动计划 溧阳市别桥中学语文课题组 本课题的核心是改变学生传统的学习方式，促进学生的自主探究学习。为了进一步培养学生动手实践、自主探索与合作交流的能力，转变学生的学习方式，达到培养学生的主动意识和进取精神，提高学生的语文素养和学习能力。本学期课题组全体成员将在上级有关部门的领导下，进一步扎实、有序地开展课题研究工作，特制定如下活动计划： 一、本学期课题研究的具体内容： 本学期，课题研究主要研究以下两个内容： （1）发展学生主体性的教学策略和学习策略的研究。 教师的教学策略的研究包括教育观念的转变、教学方法的选择、现代教育技术的运用、教学效果的评价等。学生学习策略的研究包括学习习惯和学习兴趣的培养、学习方法的渗透、学习能力和学习效率的提高等。 （2）建立自主学习课堂教学模式。 通过学习、实验、探讨、总结，把课堂教学建立在学生自主学习的基础上，使课堂教学结构和教学活动发生根本性的变革，从而真正落实学生在教学活动中的主体地位，最大限度地促进学生的发展。这一教学模式仍强调教师在课堂教学中的“主导”地位，只是教师的“导”必须真正建立在学生“学”的基础上，以“学”定“导”，为“学”而“导”，从而从根本上改变以“主导”代替“主体”的课堂教学现状。 二、研究方法与要求： 1、紧紧围绕研究主题，分工协作，层层递进。开展课堂行动实验研究，进行个案分析论证，不断总结提高。 2、在平时课堂教学中渗透。做有心人，收集整理教材中相关内容。教研活动与课题研究紧密结合。 3、及时进行反思，认真记录课题研究中的相关体会。 4、采取“请进来、走出去”的方针，加强与周边学校及其他兄弟学校的联系和交流。 5、结合每月一次的教师月常规考核，对教师的备课笔记、作业批发情况等进行详细的检查督促，使教师的教学工作始终紧扣这一课题进行。 6、组织课题组成员，认真分析期中、期末考试情况，为下一步的课题研究提供有益的借鉴。 7、注重总结与提炼，本学期内课题组成员每人完成课题研究论文两篇（其中一篇可以以教学故事的形式呈现。） 三、具体工作安排： 实验时间 具体工作内容安排 ? 三月份 1、课题组会议；制定研究计划； 2、交流个人课题实施计划；理论学习。 3、调查分析教师的教学现状和学生的学习现状。 四月份 1、第一轮研究课；个案分析，反思评议。 2、课题组会议；课题研究情况交流。 五月份 1、第二轮研究课；个案分析，总结提高。 2、课题组会议；交流评议。 六月份 1、对典型的教学策略和学习策略进行跟踪研究和总结。 2、阶段小结；撰写实验报告、论文。 3、上交课题研究论文及各项资料； 七月份 1、资料整理归档； 2、修正实验方案。 附二015上