全国卷数学高考试题的设计理念与复习策略-泉州九中.pptVIP

理科数学选择题 文科数学选择题 三、试 题 探 源（问题的根源和信心的来源）——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 三、试 题 探 源——二轮的突破 * * * 基于质检慎思考试方向 反思误区精选突破专题 ——2016市质检数学学科分析报告 泉州教科所高中教研室数学学科组 2016年3月23日 一、命 题 思路 ——理想与期望 本次质检命题遵循“注重‘三基’，立意能力，关注素养，致力检测，强化模拟，着力导向”的指导思想，立足考情，关注差异，在试卷结构、题型、难度、题序等方面，力争与国家卷保持