如何进行校本课程建设.pptVIP

南京市高中信息技术教研中心组 如何破解当前信息技术教育的困局 当前高中信息技术教育的热点问题： 如何改变在应试教育魔咒下的高中信息技术教育？ 如何解决学生怨学、教师怨教的问题？ 如何体现以学生为本？ 如何解决信息技术发展太快，教材更新太慢的问题？ 如何“关注信息技术的核心概念和实践”？ 如何提高教研活动的实效性？ 教师教学理念的更新与教学行为的转变，教学方法的优化与课程实施能力的提升，课堂的优质高效与教学质量的提高，教师的专业发展与成长等。 高中信息技术校本课程研究 本次讲座的主要内容： 什么是校本课程？ 为什么要进行校本课程建设？ 如何进行校本课程建设？ 有哪些方法、措施？ 什么是校本课程 校本课程定义：学校和地方的领导、教师、学生及课程专家、家长等在对学生需求进行科学评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 国家政策支持“试行国家课程、地方课程与学校课程。” 发达国家普遍重视校本课程开发，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。 为什么要进行校本课程建设 1.以新课标的基本理念为指导思想，建立起一套完整的信息技术课程体系。 2.根据学生知识基础以及学习能力的不同，按学生兴趣分流导学，因材施教。 3.校本课程的实施应该重视对知识的更新与横向重组。 4.突出校本特色、发挥教师专长、注重个性发展是开设校本课程的灵魂所在。 5.