班级经营计画方案介绍.pptVIP

班級經營計畫 姓名:王亮月 年齡:45歲 學歷:國立政治大學教育學系畢業 輔系:英語系 經歷:班級導師十二年 進出口貿易公司英文祕書十二年 級任老師簡介 給家長的話 分享是一種快樂的經驗,在屬於孩子的王國裡,充滿了新奇的冒險與夢想;伴隨童年的記憶,陪著寶貝們甜蜜成長的,則是父母和老師。 讓孩子能快樂的學習及健康的成長,是您、我共同的心願;營造多元、有創意及安全的學習天地,更是您、我共同努力的目標。期盼所有家長都能參與並共同規畫班級活動,給孩子們高品質的學習環境。 家長是教育的合夥人,在孩子的成長與學習路上是不可缺席的。願我們攜手合作,相互切磋,共同引導孩子們打拚出更活潑健康、更充實美好的未來！ 級任 王亮月敬上 1、經營目標 班級經營計畫 2、經營理念 3、經營策略及措施 生活教育 鼓勵並叮嚀孩子盡量與父母一同享用早餐後再到校,如此不但可以增進親子間情感交流,孩子也有充沛的體力、精神來學習。 養成孩子『不遲到、不早退』的守時習慣,早睡早起,每日7:30─7:40準時到校。 養成良好的衛生習慣,隨時保持教室及自身環境的整潔。 培養樂於服務的人生觀,關心自己也關心別人,並能「享受犧牲,犧牲享受」。 加強公德心、團體意識、團隊精神的培養。 加強環保、資源回收的觀念;推行喝白開水運動、禮貌運動;注意用餐禮節及潔牙習慣;鼓勵在家幫忙做家事。 師生共同制定班級常規及生活公約,以利學生自身行為的引導與規範,提升孩子的學習興趣和專注力。 安全教育 配合學校推行全校性的常規訓練,如:走廊不奔跑、不打球;鼓勵以雨衣取代雨傘。 上下學安全的指導;馬路上不奔跑,時時遵守交通規則。 輔導學生能禮讓、守法、不爭先恐後;注意公共設施的正確使用及維護;養成服從、負責、誠實的習慣及態度。 危機意識的培養;危險發生時能運用智慧求援。 注意學生書包、抽屜及櫃子,防範色情、暴力刊物、危險物品等侵入校園,戕害兒童。 教導安全知識,加強法治教育。 教學方面 發展多元智慧,重視個別差異,落實因材施教、激發潛能的教育原則。 各科之間相互聯繫、配合,必要時實施統整教學。 配合時事或偶發事件,施以隨機或補充教學;活化教材,利用社會資源、視聽媒體或學習單,提高學生的學習興趣。 培養自動自發的學習,鼓勵閱讀優良課外讀物,增廣見聞,開拓心靈。 要求上課專心、習作認真、按時繳交作業;注重課業錯誤訂正,避免一錯再錯。 鼓勵自由發表,激發學生發表的勇氣;分組討論,重視同儕間對學習成就的影響。 依照教學進度,利用教具「做中學」,德智體群美五育均衡發展。 平時成績考查多元化: 依學科、教學內容及學生個別差異,評量方式多元化。如:課前準備、作業、討論、發表、學習單、資料蒐集整理、報告、觀察、鑑賞、合作學習情形、活動參與表現、紙筆測驗等。 定期評量。 實施作業及學習單自評/互評檢覈表。 輔導方面 平日觀察學生言行,視實際需要實施輔導,如:個別輔導、小團體輔導、班級輔導或演講座談活動;若力有未逮,則轉介至輔導室接受較專業的輔導。 善用聯絡簿,親師每天聯繫,家長隨時了解孩子在校的學習情形;必要時,老師主動以電話與家長溝通。 已屆青春期年齡,輔導異性之間正常來往及彼此尊重。 啟發學生反省與自制,力求改進缺點。 實施「自我評量表」,了解學生學習的困難,協助其克服心理障礙。 建立榮譽制度 建立班級榮譽制度,培養積極進取的態度。 鼓勵個人榮譽,努力表現自我,發揮所長。 能與他人合作學習,在行為、秩序表現及上課發表、討論等方面,爭取分組榮譽。 陶冶群性,建立班級認同感,愛護班級榮譽。 1、當月壽星將「認識我真好」學習單張貼於教室,並接受同學「優點大 轟炸」的祝福。 2、經常分享別人的喜怒哀樂及學習心得。 3、建立教室書香氣息,發表閱讀心得,培養親書愛書的習慣及選書的能力。 班級氣氛營造 1、配合各科教學及多元學習單。 2、指導蒐集及剪貼資料。 3、利用展示作品,鼓勵孩子向上,並學習別人的長處。 4、建立孩子參與之成就感。 教室環境的布置 親師溝通 建立詳實的基本資料,了解學生的家庭背景,掌握學生的學習狀況;多與學生接觸,傾聽他們的想法,使學生願意接受指導。 善用聯絡簿、電話、書面或口頭傳話、約談等方式,做平日的聯繫溝通。 成立班級親師會,建立班級聯絡網;邀請家長參與學校日,表達個人教育理念,了解家長期望。 在日常生活中融入人權、兩性平等、性侵害防治、家庭暴力防治等教育,讓孩子了解人權的內涵,學習尊重他人、照顧弱勢;並配合綜合活動、彈性課程,邀請專家作專題演講或錄影帶觀賞、討論,建立孩子