文言文句子翻译.幻灯片2.幻灯片(定稿).pptVIP

高考复习专题（文言文）;一、《考试说明》的文言文阅读具体能力要求;文言难句 的翻译;文言翻译 的原则;文言文翻译的标准;文言文翻译的方法;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;1、请略陈固陋。;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词。 例：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”——《庄暴见孟子》 ;数词后面增加量词 例：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。——《项脊轩志》;补充行文省略的内容。 例：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。——《游褒禅山记》 ;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。 ;①或遗之书，安不发，悉壁藏之。;②竟不离（通“罹”）其患，时人贵之。;高考文言踩分点 ;注意词类活用现象 ①项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。（名做状） ②吾妻之美我者，私我也。（意动） ③纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（使动） ;例1：一狼径去，其一犬坐于前 ;例1：何故怀瑾握瑜而自令见放为？ ;（互文）为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。 ;注意有讳饰委婉说法句子的翻译 ①一旦有山陵崩（死亡），长安君何以自托于赵。 ②怀抱才能深藏而不市（隐居不做官）;例1：若有从君惠而免之，三年将拜君赐 ;符合现代汉语表达的习惯 ;注意古汉语特殊的句式 （省略句、倒装句、被动句、判断句） ;例4：人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？ ;注意文言文中的固定句式;例1：司马青衫，吾不能学太上之忘情也; 例3：东曦既驾，僵卧长愁。——《促织》 ;注意紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。 例：怀敌附远，何招而不至？ ;补充要点 掌握并使用这些方法，不一定就能达到“信达雅”的标准，还要贯彻“词不离句，句不离??”的阅读精神，联系大小语境进行考察，使句意与文意贴切。 ;注意通假现象;课堂练习; ;05全国卷1; 15．把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？” ［注］①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。　　②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。　　③纺：系。 　⑴范氏富，盍已乎？　　⑵献子执而纺于庭之槐。 　⑶欲而得之，又何请焉？; 董叔想要娶于范氏,叔向说;范氏富有,为和要和她成亲呢,董叔说想攀附她.过了几天,董祁(于范氏)对范献子抱怨说董叔不尊敬她,献子就把董叔抓起来绑在了院中的槐树上.叔向经过的时候,董叔对叔向说:你可以为我求情吗? :叔向对他说：“你想求系’，这不已经系上了吗？你想求‘援’，这不已经绑起来了吗？想要得到的都已经得到了，还要请求什么呢？” ;;;;（1）根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。;延伸练习;（王冕）七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。 ;总结文言文翻译十点失误为:; 文言翻译歌诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；　 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，　　 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，　　 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，　　 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。　　 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。　　 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，　　 “吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装， 都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感， 因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照， 体会语气，　句子流畅，再行搁笔。;高考文言文翻译;考点解析： 命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。;文言文翻译的标准;“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。;翻译的程