文言文停顿与翻译培训资料.pptVIP

南通中考文言文专题;南通市中考文言文命题规律;2014年南通文言文中考试题;预计2015年考查的内容是：;例1、而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》;练一练：望晚日照城郭（《登泰山记》）;二、语法结构划分法;1、??主谓之间、动宾之间、状谓之间、动补之间可作停顿。;2、??动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。;3、??几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。;4、??定语与中心语之间一般不停顿。;三、文言句式特点划分法;例1、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭 “再”、“三”后省略谓语“鼓”  例2、居/庙堂之高/则/忧其民 “庙堂之高”是定语后置 例3、此人/一一/为/具言/所闻 “为”是介词，后省略宾语“之”，代“桃源村人” ;例4、孔子云：“何陋/之有？” 宾语前置句，应调整为“有何陋？”  例5、刻/唐贤今人诗赋/于其上 “于其上”是状语后置 例6、亲贤臣，远小人，此/先汉/所以/兴隆也 “所以”在句中是“……的原因”之意，是固定结构；“也”表判断语气，“此……也”是判断句 例7、帝/感/其诚 “感”具有被动意义，“被……所感动” ;例1、殚/其地之出，竭/其庐之入 “殚”、“竭”是关键词 例2、入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者 “入”、“出”是关键词 例3、先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 “先”、“后”是关键词;五、留心名作状的朗读停顿;六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。; 例1、于是?? 天/将/降大任/于/是人也 例2、可以? ? 可/以/已/大风??? 可/以/一战 例3、妻子?? 率/妻/子/邑人/来此绝境 例4、中间?? 中/间/力拉崩倒之声;七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。;例1、夫/大国，难测也 例2、盖/一岁之犯死者/二焉 例3、若夫/霪雨/霏霏??至若/春和/景明 例4、且/壮士/不死即已，死/即举大名耳;八、留心古代的“国名???年号、地名、官名、郡爵、史实”。;?九、“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。 例1、余/闻之也/久（〈伤仲永〉） 例2、可/计日而待也;十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。 例1、至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷 例2、鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返;准确翻译文言语句;《2015年中考指要》“考点概述”第四点： 了解文言语句的特殊句式，能用现代汉语翻译浅易的文言文。 ;翻译的基本要求;方法指津;二、引?引申词义。;三、调??调整语序。;四、增??增补词语或句子成分。;五、删和留??;六、留??;学习小结;小试牛刀——特殊词语;小试牛刀——特殊句式;真题演练;课堂反馈;课堂反馈;祝同学们中考取得优异的成绩！