社会学习领域教学示例鸟街上的孤岛.PDFVIP

社會學習領域教學示例鳥街上的孤島( ) 壹、設計理念 本教學呈現為四步驟，從課前閱讀、背景知識理解到內容深究三步驟以建構 學生對於歷史的背景知識，並進入到第四步驟了解人權及分析事件的因果。透過 此四步驟的教學過程，才能使大部分的學生都能充分參與討論。當大部分學生都 能進行討論的時候，才有機會看到差異的觀點，學生也在過程中 表達自己的想法 ， 更能幫助日後的教學及提升學生的閱讀能力 。 四步驟當中，教學分為兩部分，第一部分是建立學生對於書中歷史背景知識 的了解，第二部分則是透過閱讀教學的四層次提問，來了解書本中的故事，讓學 生由淺入深體會書本角色的心聲，以及所處時代的變動。 貳、教學分析 一、適用教材 無特定，本教學活動因牽涉到世界地理與世界歷史的部分，因此建議與六年 級課程相結合。 二、學生背景 1.先備知識：了解世界地理，知道第二次世界大戰歐洲戰區的所在。 2.教學對象：高年級生，本次教學對象為六年級。 3.教學人數：29 人（分六組） 三、教學方法分析 先閱讀書籍後，再進行課程的教學，利用讀圖、討論的策略，引導學生學習。 四、教學架構圖： 課前